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关于四年级下册音乐《蓝色的雅特朗》优秀教案
教学内容:
一、歌曲:蓝色的雅特朗二、读谱知识:拍号6/8和指挥图式。三、综合训练:1、划拍练习2、听记练习四、欣赏:渴望春天(童声合唱)
莫扎特简介
学习目标:1、指导同学用平稳的气息,轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情,并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。2、通过复习6/8拍号,让同学进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。3、通过练习,使同学从感性上获得三边音节奏的概念。4、感受歌曲〈渴望春天〉中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平,结合欣赏进行的听记练习,培养同学的听觉能力和读谱知识的运用能力。
德育目标:
通过歌曲的学习教育同学热爱自身的家乡,热爱祖国。
课时布置:共三课时
第一课时
教学内容:
读谱知识6/8和指挥图示;
综合训练(一)
学习目标:学习6/8拍号的含义,强弱规律和指挥图式。通过初步同学旋律,体验6/8拍轻盈、富有摇荡感的特点。
学习重难点:6/8的强弱规律,和指挥
教学用具:电子琴,课本教学过程:一、组织教学:师生问好!
一、读谱知识:
拍号,指挥图式。1、复习3/8拍节奏和旋律,明确3/8每小节的拍数。2、启发同学说出6/8拍号的含义6/8每小节六拍/以八分音符为一拍3、掌握6/8拍强弱规律,并讲清6/8拍是3/8拍的复拍子。6/8拍强弱规律:强弱弱次强弱弱4、教师弹奏旋律,同学跟拍6/8拍强弱规律。5、学习指挥图式6、再听一遍旋律可随着旋律进行指挥。三、综合训练(一)
1、视唱旋律。
2、用“中速”和“稍快”的速度视唱。
3、请同学来边指挥边唱。
教师小结:6/8拍子是富于舞蹈性的拍子,同学们可在课下多找一些6/8的音乐来欣赏。
第二课时
学习内容:
听辨和声音程;
复习一个升号调;
学习歌曲旋律。学习目标:
指导同学用平稳的气息、轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情,并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
学习重难点:学习歌曲,注意运用气息的支持。
教学用具:电子琴,录音机,磁带教学过程:一、组织教学:师生问好!二、1、二声部发声练习
2、听辨音程
二、复习G大调音阶,分别做上行和下行的发声练习。
三、新歌学习
a)听录音欣赏歌曲,感受歌曲的合唱效果
b)分声部学习歌曲旋律先视唱低声部旋律,再练高声部旋律
c)重点练习的XXXXX.X和XXXXXX,注意节奏的细微区别。
d)用唱名“fa”模唱学会该处旋律装饰音(倚音),不用把装饰音的
每个唱名都唱出。
e)视唱合唱局部,要求同学轻声、注意音准。
6、完整视唱旋律。
四、学习唱歌词
a)再次欣赏歌曲感受歌曲情绪。
b)朗读歌词,填词练习,
c)分声部练习唱词。
d)二声部合唱,完整练习。、
五、教师小结:学习了歌曲《蓝色的雅特朗》,大家懂得了我们每一个都应该热爱自身的家乡,热爱自身的祖国!
第三课时
教学内容:
歌曲处置;介绍莫扎特;欣赏《渴望春天》。
学习目标:
感受歌曲《渴望春天》中明朗,愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。教学重难点:欣赏歌曲,处置歌曲。
教学用具:电子琴,录音机,磁带。教学过程:一、组织教学:师生问好!二、复习歌曲:歌曲处置:1、欣赏歌曲,感受歌曲情绪。
2、教师弹琴,让同学随稍快的速度视唱,唱出柔美流畅、微微摇荡的感觉。3、启发同学用思乡的感情演唱,激发同学的爱国热情,用优美的歌声表示歌曲内容。三、欣赏乐曲《渴望春天》1、简介歌曲:莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用6/8拍活泼跳跃的节奏,分解式和弦与级进音调交替结合的旋律,优美流畅,充溢着勃勃生机。洋溢着青春气息,表示了儿童们渴望鲜花开放,小鸟歌唱的五月春天到来的心情。2、初听乐曲,简介作者生平。复听乐曲:教师将第一乐句板书在黑板上,可边听边视唱。交叉讲解莫扎特的故事。3、复听,可让同学小声跟唱,让这首乐曲在同学的记忆中留下深刻的印象。4、结合欣赏,做综合训练(二)为歌曲的前两个乐句填上小节线,巩固6/8拍号的知识。5、视唱歌曲的前两个乐句填上小节线,巩固6/8拍号的知识。复听全曲。教师小结:通过欣赏同学对6/8拍的乐曲有了进一步的了解,并对莫扎特的做了简单的了解。
教学反思:这一课所学的两个音乐作品都是国外著名的音乐作品,同学通过对这课学习感受到了西洋每个国家音乐作品的特点,并与中国作品做了简单的对比。
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