六下英语Lesson 3 Let’s Play教案
一、教学内容：
1.能听说读写词汇basetball, tr, heav, difficult, eas, hand；
2.能听说并理解词汇thrw、catch 和hit。
3.熟练运用句型The….is light/heav. This is t eas/difficult能准确运用短语thrw/catch the basetball, hit the ball以及句型Let e tr等描述运动的过程。
二、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图
Step I
Waring-up
1. Greetings.
T: Gd rning. Children.
S: Gd rning, Susan.
2. 出示各种趣味运动的图片
T: This is a plagrund. There is an interesting sprts eeting here. Let’s en it.
T: The are plaing sprts. D u en the sprt eeting?
What sprt d u want t pla?
T: Let’s pla tgether.
Are u read ?
点出本课的标题，并板书
1. 与教师进行问候
Ss: Gd rning， teachers.
2.学生欣赏图片，营造趣味运动会的氛围，激活学生已知的运动项目，并说一说：
Ss：I want t pla basetball
/badintn/ftball/vlleball
/ping-png…..
Ss: es. I’ read.师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。
运用图片直观的营造趣味运动会的大情景，同时复习常见的几种运动形式。并自由交流中激发学生主动参与的热情，为本课的学习奠定情感基础。
Step II
New cncept
1教授 light和heav
T: Guess what I want t pla. I want t pla ping-png.
I can pla ping-png lie this.(托球).
Can I pla basetball lie this?
Let e tr.
Ouch. I can’t pla it. Wh nt?
Shw e ur hands. Hld the.
PPT 出示天平，引出light 和heav。纠音。
T: What abut the shuttlecc and the ftball?
Hw abut the paper and the des?
T: What else is light?
What else is heav?
2. 教授thrw和catch
T: The basetball is heav. I can’t pla it. Wh can teach e t pla basetball? Please shw us.
T: He bunces the ball and thrws it t e. I can thrw the ball t…. Can u thrw it t e?
TPR引出thrw，纠音。
T: Here’s an interesting event. Thrw the balls int the baset.
Wh wants t tr?
(两组各选一名学生扔球)
T: This is ur baset. This is urs. Others, Clap ur hands and sa‘Thrw the ball’.
Read? G.
T: Let e see. Wh is the winner? Tea…is better. Clap ur hands fr the.
T: L. I’ thrwing the ball.
_____, catch the ball.
u thrw, I catch.
领读catch。
TPR, 区分thrw和catch
Pla a gae: Ht ball.
T: Wuld u lie t pla? This is the secnd event. Thrw and catch the ball in 10 secnds.
First call his r her nae. then sa ‘catch the ball.’ Read? G.
_____, catch the ball….
3. 教授eas和difficult
T: Can u thrw and catch the ball?
It’s ……
引出eas. 纠音
What can u d?
What is eas?
Listen and iitate:
出示问题：
T: Can Dann catch the ball? Can Dann thrw the ball? Is it eas fr Dann? Please listen and iitate.
Chec the answers:
Can Dann catch the ball?
Can Dann thrw the ball?
Wh nt?
Is it eas fr Dann?
教授difficult。 纠音，领读.
What can’t u d?
What’s difficult?
4. Plaing ping-png
T: （出示图片）Dann can nt thrw the basetball. Can he thrw the ping-png ball? D u pla ping-png lie this?
教授hit. 领读。
Can Dann hit the ping-png ball?
Listen and iitate .
T: Where des Dann hit?
Des Dann hurt?
T: L. I’ hitting the ball. D u want t pla? This is the third event. Hit the ball t the wall. Wh wants t tr?
Let’s cunt. Hw an ties des he hit?
学习新词
（预设）
S: ping-png.
Ss: N.
Ss: The basetball is heav. The ping-png ball is light.
学生掂一掂，感受一下light和heav。并说一说。
The…is light. The….is heav.
S: The shuttlecc is light.
The ftball is heav.
S: The paper is light.
The des is heav.
学生说一说身边的事物什么轻，什么重。
The…is light. The ..is heav.
5. 学习thrw和catch
请一名学生展示如何打篮球。
学生听令反应，初步理解词的含义。学生跟读thrw。
两名学生到前面扔球，其他学生拍手说Thrw the ball.看哪个学生扔进的球多，就为胜。
学生识读catch
学生根据老师的动作指令进行反应。
计时接传球的游戏。在规定的'时间内看一看哪组在10秒之内接传球的人多。
3. 学习eas和difficult
Ss: es. I can thrw the ball.
I can catch the ball.
跟读，操练eas.
想一想，说一说：
I can …… It’s eas fr e.
学生带着问题听录音模仿跟读，回答问题。
S: N, he can’t .
S: N, he can’t .
S: Because the basetball is heav.
S: N. It’s difficult.
学生跟读，然后ne b ne操练.
Ss学生根据自己的生活体验进行表达。
I can’t …… It’s difficult.
4. 学习Plaing ping-png
Ss：N. We hit the ping-png ball.
学生听录音，并跟读。
S: N, He can’t hit the ping-png ball.
Ss: He hits his hand.
S: es, he sas ……
He is sad/pr……
每组一名学生往墙上击球，看谁击中的次数多。其他学生数一数，并说一说He hits …ties.
从认识运动器材入手，为话题的开展做铺垫。
开拓学生的思维，在找一找、说一说的任务中运用新词light和heav。
在趣味运动会的大情景中设计小的活动或游戏，边玩边运用语言，进而达到巩固thrw和catch的目的。
此活动旨在通过阅读，理解语境，并在语言的使用过程中加深对eas和difficult的理解。
通过TPR和图片呈现，帮助学生理解和运用hit。
Step III
Practice and PrductinEn the sprts.
T: Sprts are fun. Here is anther interesting event. Let’s en it. What d the pla? Hw d the pla it?
T: Catch the basetball
2. Grup wr
T: What an interesting event! L. There are an balls in the classr. u can use the t pla. Can u design an interesting event. Tal abut hw t pla and sa it in English. N Chinese. u can use the e sentences. Then pla it with ur partners. En ur sprts.
3. Let’s pla.
T: Wuld u lie t shw?1. 学生欣赏视频，为后面的小组合作做铺垫。
S: The pla ping-png.
S: The thrw the ping-png ball int the baset.
2.小组合作
学生三人一组，讨论并设计自己的趣味运动项目，和同伴说一说，玩一玩。
3.学生展示自己的趣味运动项目。在活动运用本课学到的语言，在实践中达到语言的综合运用。通过说一说、演一演的活动任务，帮助学生运用本课的语言进行交流。实现语言的综合运用。
StepIV. HewrListen and iitate the text.
2. D exercise n Page 7. 将课堂上谈论的内容落实到玩、写，巩固对知识的掌握。
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