三年级数学《除数是一位数的除法之口算除法》教案

时间:2021-04-01 19:19:46 数学教案 我要投稿

人教版三年级数学《除数是一位数的除法之口算除法》教案

  教学内容:

人教版三年级数学《除数是一位数的除法之口算除法》教案

  13-15页图示和例1

  教学目标:

  1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。

  2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。

  3、在与他人交流思维的.过程中学会倾听与反思。

  重点难点:

  通过分木棍的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。

  教学过程:

  一、复习

  1、口算

  124=答案

  82=答案

  147=答案

  246=答案

  357=答案

  729=答案

  2、口答

  (1)70里有几个十?500里有几个百?

  (2)25里有几个十和几个一?39里有几个十和几个一?

  3、教师谈话收入课题。

  二、教学例1

  1、出示第13页主题图,教师:问根据图你能提出什么问题?怎样运算?

  2、出示例1。

  (1)赵大伯3次能运完60箱,平均每次运多少箱?

  观察:如用小棒来代替木箱,你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?(学生实践操作,得出结论。)

  3、分好后在小组里交流一下自己分的方法。

  4、如果不分小棒,我们又怎样口算603能?

  结合学生汇报,教师板书

  这样算 63=2、603=20

  5、试一试。(学生独立完成)

  804 602

  (1)口算写出结果。

  (2)说说口算方法。

  三、教学例1第二个问题

  1.出示第二个(2)问题

  6003你能口算得出结果吗?

  先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。

  2.结合学生汇报,出图验证并板书

  这样算 63=2 6003=200

  3.试一试。

  3606 6408

  四、教学例1第三个问题

  1、出示第三个问题 2403你能口算得出结果吗?

  先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。

  2、结合学生汇报,出图验证并板书

  这样算 243=8 2403=80

  五、巩固练习

  1、口算下列各题,并说说口算的方法。

  405 6408

  2、课堂小结

  在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?

  六、作业:

  17页1.2

  教学反思:

  对于本堂课,我注意突出数学与现实生活的联系,让学生在问题情境中提出数学问题,使学生体会数学与实际生活的密切联系。另一方面加强新旧知识的联系,突出数学知识的迁移。

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