人音版一年级上册音乐《其多列》的教案设计

时间:2021-04-02 10:27:31 音乐教案 我要投稿

人音版一年级上册音乐《其多列》的教案设计

  传授教养目标:

人音版一年级上册音乐《其多列》的教案设计

  1、能够整齐演唱歌曲,进修用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪

  2、巩固走与跑的时值与长短,经由进程创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力

  教材分析:歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍,五声羽调式,歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主,节奏变化不年夜,易上口,是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

  传授教养重点:有表情的进行歌唱与表演

  难点:用节奏创作一句话

  板书设计:书写歌曲节奏P10-11

  传授教养进程:

  一、情境导入

  复习旧知导入新课:

  1、 出示节奏卡片,认一认,读一读

  X X | X X X| X X | XX X| X X | X X X|

  你 去 做什 么? 我 去 做游 戏! 我 去 踢足 球!

  2、 拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度最好

  3、 认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)

  4、 请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力

  5、创作练习(巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力)

  (1)、 老师讲解练习要求,并举例说明怎样做?例:(老师问5个字 学生答5个字)

  你去 做什 么?

  我要 去上 学!

  (2)、 学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。

  二、寓教于乐:

  情境导入:(师):“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样,背起年夜度的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的进修生活,你们听。。。。。。”

  1、 老师有表情的范唱歌曲《其多列》,让学生用简短的语言描述上学路上的高兴心情,然后请学生描述出歌曲的年夜概情节与情绪,同时也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼语 快快来)展示哈尼族的图片。让学生从视觉上充分感想感染。

  2、 板书,请年夜家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字

  3、 听歌曲录音,边听边拍手(按强弱规律),并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍 ● ○读词。

  4、 随老师的范唱进修二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助。(老师可教几个动作,也可让学生即兴创作)

  5、 学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法),提示学生 轻松而高兴的声音演唱歌曲,注紧张清楚地唱好一字一音的歌词,结尾的“其多列”应唱的更为轻柔、亲切。

  6、最后是师生一起随音乐(歌曲伴奏音乐)边唱边做。

  7、集体合唱后,分男、女声部赛唱歌曲《其多列》。教师根据两声部的演唱结果,对各声部的优点进行总结表扬,给予肯定。捎带指出一点不足,让学生在后面的合唱中加以努力。

  三、创造表现:

  1、游戏

  哈尼族小朋友送给我们一份礼物,两个花瓶。一个花瓶代表“抒情”,一个代表“欢快”,这里有四朵花,应插到哪个花瓶里?请你们唱一唱,体会一下再做决定。

  2、鼓励学生年夜胆地进行独唱。

  四、完美结课:

  请同学们和云南哈尼族的小朋友们一起感想感染这欢快的一天吧!聆听快乐的.一天。(听音乐走出教室)

  第二课 快乐的一天

  《跳绳》教案示例

  传授教养目标:

  1、巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,经由进程创编培养学生的创作能力

  2、与年夜家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪

  教材分析:《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲,2/4拍,宫调式,歌曲的节奏规律强,由八分音符,四分音符组成,旋律以跳进为主,形象活泼、活泼,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

  传授教养重点:有感情的演唱歌曲

  难点:自己创作歌词

  教具准备:歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片

  板书设计: 节奏卡片 画时值长短图

  传授教养进程:

  一、谈话导入:

  (师):“同学们都喜欢跳绳吗?这节课我们的游戏是跳绳,让我们随音乐高兴地跳起来吧!在跳之前我要先考考年夜家(出示卡片):??

  1、2-4小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读。

  2、 用手拍出所有编的节奏,告诉学生读好的小窍门(心中读节奏)

  3、 试一试口中读节奏

  4、经由进程画图形的体式格式感想感染长短

  (1)、 出示教具:红 绸 乒乓球

  (2)、 舞动红绸,拍乒乓球感想感染它们的动作的长短。

  (3)、 画出图形,并指导学生在书中涂上颜色,从视觉上感想感染长短。

  二、寓教于乐:

  同学们的表现很好,老师这儿有首好听的儿歌要奖励给年夜家:

  1、初次聆听歌曲

  师:请年夜家注意了这是什么音乐?(弹奏下课的铃声音乐)

  生:下课的铃声

  师:很好,啊,下课了,张老师看到很多小朋友在跳绳,老师也加入到你们的行列中来了。请看(播放《跳绳》的音乐并示范跳绳)

  2、念歌词

  师:年夜家看我跳的多开心,哎,先看老师在做什么?(栓铃铛)

  生:把铃铛绑在绳子上。

  师:对了,这也叫栓铃铛,就是绑铃铛,系铃铛的意思。老师教你们一首儿歌,仔细听哦,学会了你们也可以边唱边跳了。(念歌词跳绳)

  师:好,现在请年夜家想象一下每个小朋友手里都有一条绳子,一起跟老师边念边跳吧!学生跟师一起有感情地朗读歌词,并能记住歌词。

  学唱歌曲:

  3、 老师有感情的范唱歌曲《跳绳》,学生边听边拍●○,感想感染二拍子的活泼、欢快的情绪。

  4启发学生感想感染“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃,重点解决跳进。

  5、用听唱法进修第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字。

  6、学生随伴奏有表情的演唱歌曲《跳绳》(学生可自由加入动作表演)。

  7、进修第二段歌词:根据书中给的第一、三句词继续进行创作,分小组进行创作。要求:可继续创作、也可自己创作第二段歌词。

  三、创造表现:

  1、分小组进行表演、展示(老师伴奏),教师并及时给予学生鼓励。

  2、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。

  四、课堂小结:

  同学们的表现非常棒,让我们一起拉起手、跳起绳来感想感染这快乐的一天吧!(听音乐走出教室)

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