新人音版小学音乐四年级下册《家乡美》教案设计

时间:2022-10-22 15:23:02 音乐教案 我要投稿
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新人音版小学音乐四年级下册《家乡美》教案设计

  教学目标:

新人音版小学音乐四年级下册《家乡美》教案设计

  一、从聆听《北京是故乡》(北京)、《我爱五指山,我爱万泉河》( 海南 )、《东方明珠》 中,感受祖国大地从北到南有代表性的 省市丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。

  一、从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。

  教学内容

  聆听《东方明珠》

  小小音乐会:唱唱自己的家乡美

  教材分析:

  合唱《东方明珠》东方电视明珠塔座落于上海浦东,濒临黄浦江,是一座由11个大小不等、错落有致的球体组成的独特建筑。塔高468米,名列亚洲第一,世界第三。塔上有旋转餐厅及观光厅等。入夜,明珠塔华灯齐放,色彩缤纷。在塔上俯瞰都市夜景,但见灯火灿烂,流光溢彩。东方明珠塔确如黄浦江上升起的一颗明珠,镶嵌在东方的一颗宝石,她代表了上海今日的辉煌。

  牐牳枨从轻弱柔美的合唱声中开始。旋律平稳并缓缓上升,宛如一颗璀璨的明珠被水波轻轻托起,并冉冉升上蔚蓝苍穹。在两小节过门后,由女声独唱,中间插入了女声伴唱,表现了欣慰、自豪的感情。当唱到“母亲,母亲,请把明珠镶嵌你的华冠……”这两句时,令人感受到一股炽热的爱国之情。接着,速度转快,在节奏活跃的间奏后,女声独唱的旋律再次出现,但节奏扩展一倍,由“”变为“”,气氛热烈,表现了人们喜庆胜利的欢乐心情和再创辉煌的坚实决心。这一部分将独唱外,还加入了女声合唱和混声合唱,更丰富了歌曲的表现力。

  声乐演唱形式

  牐1.独唱

  牐犕声:童高音、童低音。

  牐犈声:女高音、女中音、女低音。

  おつ猩:男高音、男中音、男低音。

  牐2.合唱

  おね声:童声合唱、女声合唱、男声合唱。

  おせ焐:四声部混声合唱、八声部混声合唱。

  牐3.图解,男女脸部,同时唱不同曲调(二个图形谱)

  教学重点难点:

  教学过程:

  一、聆听《东方明珠》导入

  地方标志性建筑导入:上海在改革开放的90年代,位于浦东陆家咀建造了一标志性建筑--电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成,是亚洲第一、世界第三。)

  2.大家看着教材上的歌调,欣赏一遍录音。

  牐犐栉剩焊枨的情绪怎样?(深情、浪漫)

  3.再聆听一次。全曲在演唱形式上是怎样处理的?

  牐(可以用笔在教材的歌词上标出,独、合……)

  4.请大家谈谈:哪句是独唱( 哪个声部 )?哪句是合唱?合唱有没有区别?

  师生讨论。(先是合唱、然后是女声独唱,中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱,另一种是男女声的混声合唱。)

  5.再聆听一次,进一步体验这些演唱形式,以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考。

  6.请大家发表见解。

  7.合着歌声即兴表演。

  8.小结:对东方明珠的赞颂,不仅是一个人、一群人,是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。

  二、编创练习

  选择恰当的音,作为结束音练习

  1.这是继上两节课的练习,旨在培养学生对乐段的结束音感(调式)。

  2.反复咏唱曲调,尝试结束音填入最有结束停顿感的就是这个音。

  3.教师切忌从理解上去讲解。

  4.学生自己咏唱找出合适的结束音。

  第一谱例的结束音以“5 ”为宜。

  第二谱例的结束音以“ 11 ”为宜

  三、小小音乐会

  学生自告奋勇唱一首赞美自己家乡的歌, 大家来交流,也是各地音乐文化的大汇展。

  四、下课。

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