《舞台咏叹》音乐九年级上册第五单元教案

时间:2021-04-03 12:02:27 音乐教案 我要投稿

《舞台咏叹》音乐九年级上册第五单元教案

   教学内容:苏教版第九册第五单元《舞台咏叹》第二课时

《舞台咏叹》音乐九年级上册第五单元教案

  课 型:音乐欣赏课

  教学目标:

  1、能对歌剧、舞剧和音乐剧感兴趣,主动搜集有关中外歌剧、舞剧、音乐剧的资料。

  2、聆听歌曲《扎红头绳》、《天鹅湖》、《回忆》,演唱并感受其主题片段,初步了解歌剧、舞剧及音乐剧的一般特点。能听辨熟悉的歌剧、舞剧片段。

  3、在充分的聆听与丰富的音乐实践中,发掘出作品的思想内涵,从中了解历史,感悟人生。

  教学重点:欣赏感悟《扎红头绳》、《天鹅湖》和《回忆》

  教学难点:探究发掘作品的思想内涵。

  教学过程:

  一、 导入新课,揭示主题。

  二、 音乐欣赏:

  (一)欣赏歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》

  1、请学生介绍剧情。

  2、投影介绍歌剧的起源、发展及代表作品等知识。

  3、欣赏《扎红头绳》。

  4、男女同学分角色唱一唱主题旋律,对比两个主题的音乐特点(曲调特征,旋律音调、节奏等)

  5、分析思考:a:歌剧作品的主要表现手段是什么?

  b:你认为此时的杨白劳和喜儿幸福吗?为什么?他们的悲惨遭遇揭示了什么?

  c:假设你是黄世仁,你会怎样对待这一对父女俩?试试用七声徵调式创编曲调把你的想法唱出来。

  6、小结。

  (二)欣赏舞剧《天鹅湖》选段《天鹅》

  1、导入欣赏(其主要表现手段是什么?)

  2、欣赏《天鹅》片段

  3、回答问题后,了解舞剧的基本知识,再完整欣赏。

  4、思考:作品是用什么乐器、什么旋律表现天鹅的`形象的?

  5、男生哼鸣,女生随老师表演天鹅舞,感受音乐与舞蹈结合的美感。

  (三)欣赏音乐剧《猫》选段《回忆》

  1、老师语言导入音乐剧的欣赏。(音乐剧的产生)

  2、欣赏《回忆》。

  3、唱一唱主旋律,体会歌曲情感。

  4、讲述老猫的故事,讨论探究老猫的内心世界是什么样的?给我们什么启示?

  三、 对比小结:歌剧、舞剧、音乐剧的异同。

  四、 反馈评价:听辨几段熟悉的音乐,判断选自什么作品。

  五、 拓展:音乐剧等离我们并不遥远,了解身边的音乐剧的创作过程。

  六、 结束语,提升主题。

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