《校园里》音乐教案设计
第三课时
教 学 目 标：
1、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；
2、在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
教 学内 容：聆听《运动员进行曲》；聆听《打字机》
教 学过 程：
一、组织教学
二、欣赏《运动员进行曲》
1．设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲?
2．欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》(合唱)。
3．讨论：
(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?
(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你 的感受是一样的吗?
4．聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。)
5．讨论合唱曲的结构。
6．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
7．在音乐声中各组队列队形展示。
8．完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”，初步了解三种体裁的基本风格特征。
三、欣赏《打字机》
1．实物导入：教师准备一台打字机出示(学校里外语教师一般都有外文打字机)，介绍给学生：这是一台外文打字机。让学生试打一行到发出“叮”声。
2．欣赏《打字机》(管弦乐)。
设问：
(1)在乐曲的`伴奏声部中，你听到什么音响声?(打字机击键声、铃声、倒机声。) (2)乐曲分几部分组成?教材中的图形谱是第几段的曲调?
请你看图形谱跟着音乐唱一唱，乐曲给你什么感受?(ABA三部分 组成)
3．议论问题(可以复听其中片段)。
4．介绍作品创作的背景(请见教材分析)。
5．复听乐曲。要求学生用2/4拍指挥图式划拍，找出铃声“叮”出现的规律，并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。
四、教师小结
【《校园里》音乐教案设计】相关文章：
校园里的松树04-26
校园里的花坛03-08
公园里的武术作文04-24
校园里的苦作文06-28
校园里的芙蓉树06-13
校园里的小白杨04-29
校园里的水杉林03-07
校园里的生活作文12-21
公园里的发现作文08-21
公园里的夏天作文08-13