北师大版英语二年级下册第十课教案
北师大英语二年级下册 Unit 10 What color is it？
分析 本课堂采用北师大先锋英语二年级下期的教材，教材内容丰富，但对于二年级学生来说，还缺乏动感及语音，语调的刺激，为了让课堂更生动，更有趣，更利于学生理解英语，模仿英语，我利用多媒体课件、卡通、图片等远程教育资源辅助英语教学，拓展学生视野，丰富学生的语音、语调。
教学设计理念 兴趣是推动学生学习的强大动力。多媒体辅助教学采用了图形、文本、图像、声音、动画等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。
学生情况分析 低年级的.孩子们已初步了解颜色的种类，并能认读简单的颜色，但对于颜色在生活中的广泛应用缺乏知识面的拓展，需要教师通过多种渠道将各种精美的画面呈现给孩子们，帮助他们理解、掌握新的单词、句型，并能模仿动画片运用所学知识。这一阶段的孩子们仍处在直观思维阶段，他们是这堂课的教学主体，特点是活泼、好动、对任何事件有意注意时间短，但是他们对于卡通的画面，精美的实物，有趣的英语对话，却充满着浓厚的兴趣，所以在课堂上能积极主动表现自己。
内容 Colors:green/yellow/blue/…
What color is it? It’s red/yellow/blue/…
认知目标：
Beable to understand and say the colors correctly.
Get the children to understand new structure as following:
What color is it ?it’s …/ It’s red and green…
能力目标：
Get the students to grasp the sentences from the cartoons and pictures.
Let the children use these structures in our life.
情意目标：
Let the children love animals and nature.
文化目标：
Be able to understand the colors used in the flag, rainbow and lights.
教学重难点 ：
Use the computer to help the children grasp the meaning of the sentences: what color is it? It’s …
教学资源选用 课件，IP资源、句型卡片、 sticker 、水彩笔、动物头饰
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