《神奇的童话》音乐教学教案
教学内容：
一、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。
二、表演《洛列莱》
三、编创与活动。
教学目标：
一、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式。
二、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。
三、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用。
四、能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务。
教学重点
准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.
教学难点
能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务。
教具准备
钢琴、三用机、多媒体
教材分析：
《洛列莱》是与海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗，铺成的一首叙事歌。已成为德国最著名的一首艺术歌曲。
《魔法师的弟子》又译《小巫师》。乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。
《黄鹤的故事》是根据一个古老的民间传说改写的。
教具准备：
音乐教材、电子琴、电教媒体课件、录音机等。
第一课时
教学过程及内容：
一、组织教学师生问好
演唱《洛列莱》
1、师简介歌曲背景。歌曲是c大调的，带变化再现的两段体结构的一首歌。曲调带有很浓厚的德国民歌特色，朴实无华。
2、师讲个故事。
3、播放歌曲范唱。
1）随琴声有感情的读歌词。
2）轻声试唱歌谱。
3）唱词。
4）完整演唱。
5）有感情的演唱。
4、师弹琴。
小结：下课
第二课时
教学目标：
1. 聆听《魔法师的弟子》感受那优美奇妙的音乐。
2. 指导学生进行旋律创作,加强学生的音乐素养,提高学生的.欣赏能力.
教学重点：准确指导学生学唱<<洛列莱>>,准确视唱并学习旋律的特有韵味.
教学难点：同上.
教学准备：电子琴.录音机.
教学内容及过程：
一. 开始部分：
1.听音乐问好.
2.发声练习.
3.节奏训练.
4.导言.
二. 基本部分：
1.完整聆听范唱音乐.
2.随音乐打拍子.
3.仔细听范唱曲旋律.
4.分段进行模唱.
5. 注意正确演唱.
6.唱好音乐的强.弱.
三、聆听《魔法师的弟子》全曲分成序奏、谐谑曲和结尾三部分。序奏速度较慢，谐谑曲主题使人仿佛看到兴奋的魔法师的弟子更为起劲的念咒语，结尾表示魔法师回来了。
1、师简介乐曲背景。
2、师讲故事。
3、播放乐曲。
4、师请生谈感受。
5、再次播放乐曲，问；主题在全曲中出现了几次？
主题每次在情绪上有什么变化？
结束部分：小结
第三课时
课题： 聆听《黄鹤的故事》 10－1
教学目标：
1.聆听《黄鹤的故事》感受优美的乐曲曲调。
2.指导学于进行音乐创作,加强学生的音氏不素养,提刘学生的欣赏能力.
教学重难点：准确指导学生学唱旋律选段,准确哼唱并学习旋律的特有韵味.
教学准备：电子琴.录音机.
教学内容及过程：
一.开始部分.
1.听音乐问好.
2.发声练习.
3.复习.
4.节奏训练.
5.导言.
二.基本部分：
1.介绍乐曲.
2.完整聆听乐曲《黄鹤的故事》.
3.说一说听乐曲的感受
4.反复聆听
5.一段段的模唱.
6.正确的进行模唱.
7.复唱《罗列莱》
三.结束部分：小结.结束全课.
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