一年级下册美术教案:十个太阳
【教学目标】
1.知识与技能目标:观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象,了解其的光芒表现与表情刻划,感受古老艺术中的太阳文化。
2.过程与方法目标:尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计,并画一幅漂亮的太阳,第2课时奠定基础。
3.情感、态度与价值观:初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情,从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象,了解其的光芒表现与表情刻画。
【教学难点】以绘画的方式进行太阳造型创作练习。
【教学具准备】师:图片、课件、彩色笔、绘画纸
生:彩色笔、绘画纸
【教学过程】
一、组织教学,师生问好
二、授课
(一)、猜谜语,导入新课
教师引导:小朋友们,上课之前,我们来猜一个谜语,好吗?有位老公公,一副圆面孔。
若有一日不见它,不是下雨就刮风
答:太阳
以此引出课题:太阳
(二)、新授
1、讲故事
问:天上有几个太阳?答:一个
(点头)嗯,我听说好像以前天上有十个太阳,怎么现在只有一个了呢?(答:后弈射下来了9个。)
(连连点头,竖起大拇指表扬学生)小朋友们知道的可真多。(开始讲《后弈射日》的故事。)在很久很久以前,天上有十个太阳,把所有的花草树木都晒死了,农民伯伯种的粮食也晒死了,后弈看到农民伯伯辛辛苦苦种的粮食没有了很伤心,于是他就拿着弓箭射下来了九个,只留下了一个太阳。
天上的这一个太阳使草木青翠,花儿红艳,给我们带来光明与温暖。你们有没有见到过太阳的真面目?老师听说古时候的人见过太阳,你们信不信,(不信呀,)那我们就来看一看。出示图片:
名画1:马王堆帛画
这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看,画中也有一个太阳,这个太阳里面还有一只鸟(金乌)。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。
名画2:太阳历石
这是古代墨西哥阿兹特克人创造的`太阳历。它是刻在石头上的,中间是一个太阳神的形象。
你发现的太阳是什么形状的呢?(圆形)
古时候的人心目中有一个太阳形象,那么你们心目中的太阳会是什么样子呢?
2、让学生快速地画一个太阳,老师巡视,发现很多小朋友画的太阳的光芒。
都是直线,于是引出故事:(你们敢看太阳吗,当你看太阳的时候,你能睁开眼吗?)引出故事:太阳本来是一个小女孩,她有一个哥哥。有一天,太阳跟她妈妈说:“妈妈,我不要白天出来,我要跟哥哥换一下,我要晚上出来?”妈妈问太阳:“为什么呢?”“我是个女生呀,我白天出来的话,那么多人会看我,我会害羞的。”太阳对妈妈说。太阳执意要晚上出来,妈妈没办法了,就说:“我送给你一件礼物,只要有人看你,你就用这些针扎他们的眼睛,那样他们就不敢看你了。”
因此,我们在看太阳的时候,会觉得眼睛睁不开。
有很多小朋友在画太阳的时候,也会把太阳的光芒画成直线。但是,我们在画太阳的光芒的时候,不仅只是画成直线,还可以是多样多样的。
3、师生互动,老师画出太阳的圆脸,引导学生到黑板画太阳的光芒和表情。
(三)艺术实践:比赛——画一个太阳,看谁画的最可爱最有趣(奖励一个五角星)。
学生作画,表现出形式多样的太阳光芒以及有趣的表情。注意:把太阳画得尽可能的大,色彩鲜艳。
(四)展示评价:将学生的作品展示在黑板上,学生找出最可爱的太阳,老师评价,学生自己评出最漂亮的一幅(表扬学生)。
(五)布置作业:准备橡皮泥,下节课,我们把小朋友们今天画的可爱的太阳用橡皮泥做出来,会更有趣。
(六)小结:就这节课存在的问题进行总结。
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