小学语文《标点符号的争吵》教案

时间:2021-04-09 10:42:34 语文教案 我要投稿

小学语文《标点符号的争吵》教案

  教学目标:

小学语文《标点符号的争吵》教案

  1、认识14个生字和1个部首,会写8个生字.

  2、了解标点符号的用法,培养学生的语文能力.

  3.分角色朗读课文,注意把握角色感情.

  4.了解课文主要内容,体会人人与集体的关系.

  重点:学习生字,掌握字的'音形义。

  难点:学习生字,掌握字的音形义。

  教具:图片

  学具:字卡

  相关知识点:运用学过的方法识字

  教学突破点:生字的字音字形

  教学流程:

  第一课时

  一、导入

  教师朗读儿歌,这么多的标点符号你们喜欢吗?让我们把它们请到教室里,书本里,我们一起来看书。

  二、初步感知课文大意。

  1、范读课文。

  2、练习读课文。

  三、学习生字。

  1、学习认识的生字。

  出示生字。

  2、学习学会的生字。

  读第一自然段。

  学习“拴、芝、重、引、考”学习“略”

  读一读省略号说的话。

  学习“章”

  出示字谜“早上站立”

  读第6自然段

  四、总结:你学会了什么?

  特色作业设计:

  区别字组词 略( )拄( )芝( )

  胳( )住( )之( )

  第二课时

  一、复习生字。

  出示生字,开火车读生字。

  二、朗读课文

  1、自由读课文。

  2、指名读课文。

  3、分角色朗读课文。

  三、指导书写生字。

  重点指导“重、考、弓、引”

  四、完成课后练习题。

  1、读一读

  指名读

  你有不懂的词语吗?

  你用什么方法弄懂它?

  2、讨论

  我们在书中找一找都有哪些标点符号,看看它们都有什么样子的,叫什么名字。

  3、背一背

  五、总结:

  本节课你有什么收获?

  特色作业设计:

  1、今天的空气真新鲜

  2、哇 好大一棵树

  3、春天来 花园里的花开放了 有红的 白的 紫的 黄的 五颜六色美丽极了

  板书设计:

  标点符号的争吵

  思考 引人入胜 不可开交 反驳敲锣打鼓 连蹦带跳 断章取义 断断续续

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