六年级英语上册Unit5教案
第1课时 教案
Teaching cntents 教学内容
Str tie
Teaching ais and learning bectives 教学目标
1. 能听懂、会读、会说：
Wet flr, N littering, N eating r drining, a restaurant, N sing, shpping centre, sell, careful。
2. 能听懂、会读、会说日常用语：
What des it ean? It eans … N littering/paring/sing/ … u can/can’t …。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的'引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论公共场所标志的含义。
Fcus f the lessn and predicted area f difficult 教学重点和难点
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步用句型：
What des it ean?
It eans … (N littering/paring/sing/…) u can/can’t …。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Greeting ≈ War up
1. T: Hell, bs and girls.
S: Hell, Mr/Miss …
T: I’ glad t see u.
S: Glad t see u, t.
【设计意图：日常问候，过渡课堂。】
Step 2 Pla a gae
T: Bs and girls, let’s pla “true and false”, O?
L, if u thin the picture is right, please sa “eah eah eah”, if u thin it’s It’s tie fr lunch.)
What des Bbb have fr lunch? (He has se bananas.)
Des Bbb have a gd lunch? (N, he desn’t.)
【设计意图：带着问题观看动画，学生注意力更集中。】
3. Learn b urselves
(1) 学生自主阅读，讨论解决阅读中遇到的问题
(2) 学生跟录音读，注意语音语调，读后回答 “Wh didn’t Bbb have a gd lunch?”
【设计意图：自己阅读课文，小组讨论解决问题中的难点，培养学生自学能力。】
4. Let’s read and act
学生在多种方式朗读后开始表演。
【设计意图：跟读课文，培养学生语音语调。通过表演巩巩固课文。】
5. Fill in the blans and retell
Bbb and Sa are ________ an ________ in the frest. It is tie fr ________. Bbb ________ tired and ________. Bbb ________ fr his bananas. Then he ________ Sa a banana.
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