幼儿园中班语言大家一起交朋友教案（精选12篇）
作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言大家一起交朋友教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇1
活动目标
1、乐意认识新朋友，体验与朋友相处的快乐。
2、尝试和同龄人交朋友，学习结交新朋友的简单方法。
3、能大方分享结交新朋友的方法。
活动准备
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、课件。活动前，与邻班或其他班联系好活动内容和目标。
活动过程
一、话题导入。
师：你有朋友吗？他是谁？你们怎么认识的？你们相处得开心吗？
师：你们都有自己的好朋友，其实我们可以和很多小朋友成为好朋友，今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。
二、结交新朋友
教师带领幼儿到隔壁班里，请幼儿寻找、结交新朋友。
教师注意观察幼儿的交友情况，例如：呆在原地不动害怕交谈，主动介绍自己，不停地换人等。
教师鼓励没有交到朋友的幼儿，请他们主动去交流。
三、讨论交流
请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友，简单介绍新朋友，说说是用什么方法交到的等。
教师与幼儿讨论，交朋友时应该怎么做？可以说什么？做什么？
教师总结：交朋友要大方，首先主动介绍自己，然后向别人说出你想交朋友的想法，询问朋友的名字等，然后可以一起玩。
四、歌曲表演
请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。
活动应变
1、可以先到邻班交朋友，然后回自己班活动室讨论总结。
2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。
活动延伸
1、教师日常多提供时间和机会，让幼儿多结交新朋友。
2、教师带领幼儿为自己制作名片，用来认识新朋友。
区角活动
语言区：粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片，鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。
环境创设
将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。
家园同步
家长带幼儿外出时，鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。
随机教育
在日常生活当中，鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。
2、各种用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。
活动过程
一、美丽的桃花
1、出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？
2、请幼儿说一说为什么喜欢桃花？
二、桃花找朋友
1、逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。
2、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和桃花做朋友？
3、引导幼儿想象一下每个小动物分别会用桃花当成什么来使用？为什么？
毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹；鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。
4、桃花还能当什么用？
三、小朋友是桃花的好朋友
1、幼儿说说在日常活动中用制作好的桃花做了哪些事。
2、幼儿讨论准备用“纸桃花”再做些怎样既漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。
活动延伸
1、开展“桃花用品”设计图的绘画活动，将幼儿作品在专栏中进行布置。
2、在来园游戏“礼品屋”中提供各种制作小材料鼓励、帮助幼儿将所设计的关于桃花的物品制作出来，并且在游戏中进行使用。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习日常礼貌用语"你好""再见"。
2、让幼儿乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。
活动准备：
天线宝宝课件ppt 小天线宝宝纸偶每人一个、"天线宝宝乐园"情境图（有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。）
活动过程：
一、到天线宝宝乐园去。
谈话：今天老师要带小朋友们一起去一个非常好玩的地方--天线宝宝乐园，大家想去吗？
二、认识天线宝宝。
1、播放课件ppt中的动画片。
2、认识天线宝宝。
问：看了天线宝宝的动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？
教师出示天线宝宝，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。）
三、和天线宝宝交朋友。
1、学说礼貌用语"你好！"。
（1）播放课件ppt，提问：和天线宝宝第一次见面时应该怎么打招呼呢？ 引导幼儿如：（丁丁你好。.....）
（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。
课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁你好！"
课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉你好！"
课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西你好！"
课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波你好！"
2、游戏：找朋友。
教师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园" 情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说"××你好""抱一抱"，并贴在胸前。
3、师幼共舞。
教师播放课件音乐《找朋友》，教师和幼儿一起跳舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。
四、送天线宝宝回家。
1、教师播放课件动画片《天线宝宝》
2、学说礼貌用语"再见！"。
（1）当天线宝宝和我们离开时应该怎么说？ （××再见！）
（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。
课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁再见！"
课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉再见！"
课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西再见！"
课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波再见！"
3、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。
五、活动总结。
1、小朋友们，说一说这节课你们学到了什么？
2、小朋友们之间交朋友，要会说礼貌用语："你好""再见"。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇4
活动目标
学习结交朋友的方法。
懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；
活动难点：理解交朋友的方法和道理。
活动准备
创设情境和小鸡的“家”；
让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；
鸡鸭头饰。
活动过程
一． 导入活动
老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。
二． 典型活动和评议
情境表演1：
老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。
问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？
2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？
情境表演2：
鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？
老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？
幼儿发言……
鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？
老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。
老师总结：
1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？
2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？
三．让幼儿尝试交朋友
1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；
2. 幼儿在班上找朋友。
老师：你们都找到朋友了吗？请把你交朋友的方法告诉大家好吗？
教学反思
此活动能根据孩子的实际情况制定目标，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇5
活动目标
1.认识各种各样的翅膀，了解翅膀的本领。
2.能与同伴交流翅膀与生活中的关系，尝试设计翅膀。
3.感受有翅膀的乐趣，激发幼儿大胆想象。
活动准备
自制不同的翅膀若干、PPT课件
活动建议
1.引导幼儿与同伴交流自己的认识的翅膀，说出翅膀的名称。
2.引导幼儿选择自己喜欢的翅膀，探讨与同伴一起玩的方法。
（1）请幼儿说一说你选择什么鸟的翅膀，怎么学习它飞？
（2）引导幼儿将翅膀穿在身上，与同伴一起学习小鸟飞。
（3）播放课件，探讨怎样与同伴友好的交换翅膀的方法。
提问：图片中的小朋友诗怎样做的？你认为他们做得好吗？为什么？
小结：想和别人交换翅膀，要有礼貌的、用商量的语气说出：“请给我你的啄木鸟翅膀飞飞好吗”？经过同伴的允许后，才能与别人交换，拿到翅膀后要爱护，并说谢谢。
（4）请幼儿交流交换到翅膀的方法，以及快乐的心情。
3.幼儿围绕“假如我有翅膀”,展开想象,用语言完整地表达自己的想法,并比一比谁的想法最独特。
（1）刚才你飞到哪去了?看到了什么?自由回答。
（2）结合课件，引导幼儿讨论、交流，爱护翅膀的方法。引导幼儿了解正确对待鸟类及其它们的翅膀，不伤害它们。
4.引导幼儿查看各种鸟类翅膀的摆放，鼓励幼儿归类整理。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇6
设计意图：
随着年龄的增长, 我班有不少孩子喜欢恶作剧,爱和别人打闹,以此来吸引老师和同伴的关注，也有一些孩子比较胆小,不善于与人交往，由此我设计了《快快乐乐交朋友》这一活动,希望通过同伴间的交流、分享、游戏，营造快乐、和谐的同伴关系。
活动目标：
1、通过看影像、猜谜的形式，辨认自己的好朋友，并简单说出朋友的特征。
2、乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。
4、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。
活动准备：
课件：小朋友的照片、去邻班交朋友的录像、音乐磁带。
活动过程：
（一）辨认朋友。
1、导入活动。
师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看段影像，在录像中有没有你的好朋友，当你看见自己好朋友时，就大声喊出他的名字，好吗？ （播放照片）
小结：刚才你们在照片中看到了你的朋友，现在请你来告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢和他在一起干什么？
师：大家都非常愿意和好朋友在一起游戏、玩耍。接下来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？ （播放照片）
2、看一组不同角度拍摄的幼儿照片。
①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。
师：咦 这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是梅廷一。我们再看看他转过来的照片，真的是梅廷一！他是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？
②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察
师：看又是谁呢？（程晨）你们又是从哪看出来是程晨的？ 我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是程晨，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？
③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察
师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？
师：原来是陈雨洋，你们真厉害，他会是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？
师：你们不仅猜出了好朋友，而且还告诉了大家和好朋友开心的事。我们再来猜个谜语，好不好。猜猜这会是哪个小朋友？
谜语：圆圆脸蛋，小小眼睛，扎着两小辫，笑起来还有个小酒窝。
师：是不是张晴雅？请她上来我们来看一看。小雅你的好朋友是谁呀？快去把他请上来（可以请两个好朋友，同时问你们经常喜欢在一起干什么？(好朋友之间可做些互动游戏)
师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。
（二）快乐交朋友。
师：小朋友所说的都是自己的好朋友，前几天，老师还带了你们去中一班交朋友 你们在那是不是也交到了朋友呀？老师把你们当时交朋友的情景拍成了录像，来看一看吧。(鼓励幼儿回忆当时交朋友的场景录像,讨论交朋友的方法)
请四位幼儿谈谈自己是用什么方法交到好朋友的，分别播放录像一、二、三、四。
（三）帮助朋友。
师：好朋友除了可以一起玩，一起分享，当朋友有困难的时候你会怎么办？怎样帮助他们？我们来看段情景表演，看这两个小朋友之间发生了什么事情？你们会怎样帮助他们？
情景表演：抢玩具
师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？如果是你，你会怎样帮助他们？
小结：
好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。咱们现在就来和你的好朋友一起做游戏好吗?（幼儿随音乐和好朋友玩各种游戏，在游戏中结束）
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇7
活动目标
1、体验了被别人接纳和被人接纳的不同心情。
2、懂得关心和尊重他人才已被他人接纳。
3、学习被别人接纳的方法。
活动准备
1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿扮演小兔，一幼儿扮演青蛙。
2、请几个老师来做客人。
活动过程
1、导入活动师：“今天，我请大家看一个故事表演,《兔子叫朋友》，请你们看看兔子是怎样找朋友的。”
师：（对扮演青蛙的幼儿）“小青蛙，请你到田里去。”（对扮演兔子的幼儿）“小兔子，请你找到自己的家。”
师：“我，是兔子的妈妈。”
2、典型活动和评议。
情景表演1：
师旁白：有一天，小兔子在家很闷，出去找朋友玩它来到田边，看见了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前脚短，后脚长！”（命令的）“快来！跟我一起玩。”（青蛙生气的不理他，一跳一跳的走了）师问：
（1）“大家说说：为什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”
（2）小兔子没有找到朋友，它的心情会怎样？”
（请个别幼儿把自己的体验表现出来）师归纳：“由于小兔子不尊重别人，所以找不到朋友，很不开心。”
情境表演2：
兔妈妈对兔子说：“你知道为什么找不到朋友吗？”“你平常不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？”
兔妈妈对全体幼儿：“小朋友，你们能帮助我想个办法吗？小兔子怎样才能找到朋友呢？”（让幼儿议论，提出建议）兔妈妈对兔子说：“你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人呢才会喜欢你，才愿意和你交朋友。不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？”
师旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又见到了小青蛙。（夸奖地）“小青蛙，本领大！小青蛙，本领强！”（礼貌的）“小青蛙，请跟我一起玩好吗？”
（青蛙高兴的答应了，两人手拉手在音乐声中跳舞）师问：
（1）“小兔妈妈给小兔子说了什么道理？”
（2）为什么小兔这次能交上朋友？现在小兔的心情有是怎样？”
幼儿议论回答，教师小结归纳。
3、鼓励幼儿尝试结交朋友。
（1）幼儿学习与兔子交朋友。
师：“要是你想找青蛙玩，你会怎么做？”请2-3个幼儿尝与青蛙交朋友。
师问：“他们与青蛙叫上朋友了吗？为什么？”
师小结。
（2）幼儿学习与在座的客人交朋友。
师：“这里坐着许多客人，他们都是我们的大朋友、好朋友，看看，谁能和她们交上朋友？”
请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。
师问：“你们都交上大朋友了吗？能把你交朋友的办法告诉大家吗？”
师小结。
老师重点鼓励和引导帮助交往有障碍的幼儿尝试（学习）大胆与客人结交朋友。
活动延伸
日常生活中，鼓励幼儿与同伴交朋友。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇8
活动目标
1.倾听故事，感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
活动过程
（一）小不点找朋友（设计意图：第一环节以故事《小不点交朋友》引入，激发幼儿日常交友的原有经验。）
1.欣赏挂图一左图，激发听故事的`兴趣。
教师：今天来了一个小不点，瞧，它长得怎样？小不点没有醒目的颜色，长得很平凡，一个人玩很无聊。它很想和朋友一起玩。
2.要想交上朋友，要怎么说？怎么做？引导幼儿相互讨论。
3. 欣赏挂图一右图，分段欣赏故事。
（1）小不点发现了什么图形？
（2）小不点对小图形说了什么？
（3）小图形们答应和小不点一起玩了吗？小图形们是怎么说的？
（4）小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样？
4.提问：你会对小不点说些什么？怎样才能让它的心情变得好起来？
（二）小不点大变身（设计意图： 第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演，在听听、看看、说说、演演的过程中帮助幼儿产生共情，体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程，感受小不点交到朋友之后的快乐心情，真正理解朋友的含义）
1.欣赏挂图二，讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边”
提问：小不点回到家，爸爸给它出了一个主意，爸爸的主意是什么？你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形？
2. 欣赏挂图三，幼儿继续欣赏故事，并感受小不点变图形带来的惊喜。
（1）提问：巴拉巴拉变变变，小不点都变出了什么？
（2）小图形们看到小不点变出的图形，它们是怎么做的？
（3）一原来，有自己独特的本领就可以交到很多的朋友。
3. 欣赏挂图一～四，听录音，完整欣赏故事，并尝试进行简单的角色对话。
4. 分角色表演，进一步理解故事内容。
5. 幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15～16页。
6. 引导幼儿多角度借形想象，在理解小不点变身的基础上，完成幼儿用书第17页“小不点变变变”想象添画，为小不点变身。
（三）分享交朋友经验（设计意图：鼓励移情表达，请幼儿在同伴面前大胆表达自己交朋友的好办法。）
1.你最厉害的本领是什么？
2.你会用什么办法来交好朋友？
教学反思
由于是先讲故事先，激发了学生了想看动画的兴趣，通过老师说和看动画小朋友都看懂了，知道了该如何交朋友，不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇9
活动目标：
1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
活动准备：
1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。
2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。
活动过程：
一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：
1、出示整张幼儿的照片；
2、出示照片的一角；
3、通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现）
1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。
2、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？
3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？
小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。
二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达）
1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？
2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换玩具。
照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
4、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说）
1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提问：还有谁是你的好朋友？
四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇10
设计意图：
水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。
活动目标
１、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。
２、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。
３、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。
活动准备：
水果ＤＶ短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。
活动过程
１、情景导入——音乐《找朋友》
２、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。
３、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。
４、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？
５、观看ＤＶ短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。
６、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？
７、请孩子自选一种水果进行品尝，提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。
活动延伸：
１、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。
２、绘画《我喜欢的水果娃娃》
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇11
【活动目标】
1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。
【活动准备】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】
一、谈话引题。
师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?
讨论：露西为什么交不到朋友?
小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。
2、露西和长颈鹿交朋友。
引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?
讨论：露西为什么交不到朋友?
小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。
3、露西强制别人和它做朋友。
引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?
讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?
小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、讨论交朋友方法。
引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?
在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。
四、露西交到朋友。
引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见)露西交到朋友了吗?
小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。
五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?
2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。
3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。
六、庆祝舞会。
师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!
师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。
【活动延伸】
1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?
幼儿园中班语言大家一起交朋友教案 篇12
【教学目标】
1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐
2．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3．通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
【教学重点】
体验集体生活的愉快。
【教学难点】
学习人际交往的初步知识和方法。
【教学过程】
一、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢。
老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手交朋友）
二、授新
（一）我的好伙伴
1．同桌同学相互认识。
2．以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
（二）做游戏，愉快地结识新朋友。游戏：网小鱼
（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。（学生分别做游戏）
（三）好友大搜索：谁跟我一样？
小朋友们寻找跟自己兴趣爱好一样的新朋友。
（四）讲述课本中小猴的故事。
（五）认识你真好：学习儿歌《好朋友》。
三、小结：
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
四、拓展：
回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？
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