二年级数学求一个数的几倍是多少的实际问题教案

时间:2021-04-12 11:20:27 数学教案 我要投稿

二年级数学求一个数的几倍是多少的实际问题教案

  教学内容:

二年级数学求一个数的几倍是多少的实际问题教案

  教科书77-78页例题,完成“想想做做”的第1~5题。

  教学目标:

  1、紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。

  2、通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。

  3、培养学生灵活解题的.能力。

  4、探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维。

  5、引导学生感悟到美源于生活,感悟到数学知识的魅力。

  教学重点:

  加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。

  教学难点:

  明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个是多少。

  教具学具准备:

  口算卡片、圆片、小棒。

  教学步骤:

  一、操作导入

  1、按要求摆一摆,说一说

  (1)第一行摆2根小棒,第二行摆4个2根。

  第二行小棒的根数是第一行的()倍。

  (2)第一行摆4个圆片。

  第二行圆片的个数是第一行的2倍。

  第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。

  问:你是怎么摆的?你发现了什么?

  谈话:生活中有好多有关“倍”的实际问题,今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。(板书课题)

  二合作探究

  1、教学例题,出示挂图,问:看了图,你知道了什么?问我们什么问题?

  2、学生独立思考,可以动手画一画,或摆一摆。

  3、小组交流。

  4、全班交流,说说是怎么想的。

  5、进一步提问:刚才大家画柳树时画了几个几棵?摆柳树时摆了几个几棵?(3个5棵),这样看来,求柳树有多少棵,也就是求3个5棵时是多少,可以用什么方法来计算?

  6、学生列式并口答。

  7、组织学生讨论小结:这题是用什么方法计算的?谁能说说为什么用乘法计算?

  三、巩固练习

  1、做“想想做做”第1题。

  学生独立解答后,思考:列式的时候是怎样思考的?

  2、做“想想做做”第2题。

  提问:从图中你知道了哪些数学信息?一只小船可以坐几个人?一只大船呢?小朋友怎么说的?怎么求一只大船坐了多少人?

  3、做“想想做做”第3-5题。

  (1)学生独立做。

  (2)交流:数量关系分别根据怎样的数量关系列式的?

  四、小结

  提问:这节课你有什么收获?还有什么不明白的问题?

  教学后记:

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