新标准英语第四册Module10AccidentsUnit1教案设计
学习任务:
SamandIwentforabikerideyesterday.Andthen…...
功能: 描述一个意外事件。
运用任务：用事先做好的一些过去式单词卡讲述自己做过的一件事。
教学程序：
1.热身
简单的口语交际:做一个Whatdidyoudoyesterday?的接龙活动。把学生回答的动词过去式写在黑板上，规则与不规则动词分开，让学生去感受规则动词加ed不规则动词变化成另一个单词。
2.课文导入
事先安排一名同学戴上有绷带的大明头饰。并扮作痛苦状，老师问：WhathappenedtoDaming ？让学生猜大明怎么了？
3.课文教学
a．带着一系列的'问题与好奇,听录音,看书,猜故事情节,回答老师问题,用英语试说Daming和Sam昨天做了什么,尽可能用书中句子回答。
b.再放录音圈出生词并猜词义。
板书生词：规则和不规则分开并适当讲解。happen—happened
bump—bumpedcarry—carriedbuy—bought生词：ridehungrythirstywatermelon.师领读单词或跟读录音机。练习T：buySs：bought……
c.句型Whathappened(to)……用于询问别人发生了什么事情例如:WhathappenedtoDaming?Hebumpedhishead.
d.讲述关于so和then两个连词的用法。“so”来连接有因果关系的句子。“then”来连接有时间联系的句子。例如：Igotupat9thismorning. SoIwaslateformyclass.Iputonmyclothes,thenIwashedmyface.
e.放录音,跟读模仿。
4．任务完成
四人一组复述课文，分别扮演Daming，Sam，Amy和Lingling。表演课文故事。
5.课后作业
准备一些动词过去式卡片以此讲述一件事,并试着写小短文。
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