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七年级美术上册《展示设计》教案（通用10篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的七年级美术上册《展示设计》教案，欢迎大家分享。
七年级美术上册《展示设计》教案 1
教学目标
知识与能力：
在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。
过程与方法：
在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。
情感态度价值观：
在欣赏评述中提高学生的审美素养。
教学重点
展示设计的基本表现特点。
教学难点
运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。
一、导入
假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置？
生：……
师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。这一系列问题的解决，需要同学们静静地去思考。这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设计。
二、赏析
1、综合性艺术
师：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。仔细观察，在照片中你看到了什么？在这个摩托车展示设计包含了哪些设计？
生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、照明设计……。
师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。
师小结：展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
2、主题性艺术
师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目的？为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，也是展示设计的又一特点，主题性。师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。
3、审美性艺术
师：是不是所有的展示设计都能够让人怦然心动、过目不忘呢？我们一起来欣赏同是摩托车展示设计的场景照片，你会喜欢哪个设计？为什么？生：……
师：形态、色彩、照明、文字、图像，这些正是展示设计的设计元素，有效地刺激了观众的感官，给观众留下了深刻的印象。师小结：展示设计是一门综合性的艺术，所以评判展示设计的好与不好，肯定不是简单的标准。但若要非用一个角度去评价展示设计好坏优劣的话，这个角度就是审美的角度。这是展示设计的第三个特点：审美性。
三、展示设计的类型
师：生活中类似刚才欣赏的展示设计场景，你还能举例吗？
生：文峰中的服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等……
师：这些都属于商业展示设计。师：除了商业展示设计以外，你还看到过哪些展示设计？
生：讨论、交流。（江海风情园中的海门历史博物馆、文化展、刚才讲到的画展布置、校史陈列室的布置等……）（图片展示活动照片）
师：刚才我们欣赏的活动照片中也包含着展示设计，不管精彩与否，总之我们的生活中到处有展示设计的'存在。它包含的类型有很多，主要有商业展示设计、博物馆陈列设计、展览会设计、科技馆设计……展示艺术是实用性很强的艺术。
四、归纳小结
师：通过刚才的学习，你们对展示设计有没有更深的认识？请大家归纳一下。
生：……
师：刚才同学们归纳了展示设计的基本特点：综合性、主题性、审美性和展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展
示设计和展览会设计。下面我们就运用这些知识一起去欣赏、评价几组展示设计的场景图片。
五、欣赏、思考
1、化妆品展示设计
a.属于什么样的展示设计？（商业展示设计）b.包含了哪些设计？（……增加“包装设计”）c.喜欢哪些设计？为什么?
2、米其林博物馆
a.这是一个博物馆b.米其林博物馆的主题？（展示轮胎的博物馆）法国米其林博物馆各朝各代的轮胎纪念物，向人们述说了米其林轮胎的发展历程。c.欣赏更多的照片。米其林博物馆的门面，
标志设计是由几部分组成的？（文字和图像---吉祥物）吉祥物设计：吉祥物的设计为博物馆的展示增添了亲和、自然和欢乐的气氛。d.博物馆是按若干个版块陈列的，每个版块都有主题，你们知道这个版块的主题是什么吗？提示：①根据时间展示-----轮胎的发展。②根据照片内容---轮胎的质量（有体育比赛中使用的、有在崎岖不平的山道上使用的。）
师小结：通过米其林博物馆展示案例的欣赏，再一次让我们更深地理解了展示设计是具有主题性的综合艺术形式。
3、运动服装展示设计
a.属于商业展示设计b.你喜欢哪些细节设计？为什么？。展台，像蓝球架，让人联想到运动，内含的设计达到了内容与形式的高度统一；映像（电视机）设计元素的增加，全面调动了观众的视觉和听觉，发挥了最有效的市场作为，实现了最有效的形象传播。
4、上海科技馆
a、什么场景？博物馆还是科技馆？这是上海科技馆中其中的一个蜘蛛展，通过精美的图片，借助现代先进科学技术手段再现了蜘蛛的生活。上海科技馆的设计，不仅在内容上是科学的，而且在整个设计上也体现了科学性和艺术性。
b.仔细观察照片，你们看到了什么？属于什么设计？展厅设计（多扇门的设计，便于人群的流动和疏散，具有人文性和科学性）、模型设计、展板设计、音响设计（以有线电话机造型的语音设备，一是方便孩子的使用，二是不会遗失，具有科学性）。通过图片的欣赏，我们又了解了几个设计元素，让我们更深地体会了展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
5、欣赏：欣赏教材图片，每小组一幅，说说哪些细节突现了展示设计的审美性特点？
六、作业
以小组为单位，根据教材“展览现场”照片为例，假设这是学校组织的一次学生美术作业展的展览现场，你们将如何改进？提示：改进设计时要围绕展示设计的三个特点入手。思考：为什么要改进？如何改进？为什么这样改？
教师巡回辅导时提示：
1、综合性特点：展区的空间设计、照明设计、展板设计、展台设计……
2、主题性特点：根据美术作业的形式设定小主题，也可以根据班级设计小主题…绘画作业、设计作业、书法作业……
3、审美性特点：展览现场的设计，包括展区、展板、展台等设计都很单一……
学生交流，评价，教师适时点评。
八、小结结束
教学反思
学生基本了解和掌握了展示设计的基本要素。
七年级美术上册《展示设计》教案 2
一、教学目标
1. 知识与技能：了解展示设计的概念、原则和基本方法，掌握展示设计的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对艺术的`热爱和对生活的热情，提高学生的审美能力和审美情趣。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：展示设计的概念、原则和基本方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识进行有效的展示设计。
三、教学方法与手段
1. 教学方法：讲授法、讨论法、实践法。
2. 教学手段：多媒体课件、实物展示、现场实践。
四、教学过程
1. 导入新课：教师通过展示一些优秀的展示设计作品，引导学生进入学习状态。
2. 讲解新课：
（1）介绍展示设计的概念：展示设计是一种视觉传达艺术，它通过空间、色彩、照明等手段，将信息传递给观众。
（2）讲解展示设计的原则：简洁明了、突出重点、易于理解、具有吸引力。
（3）讲解展示设计的基本方法：分析需求、确定主题、选择材料、设计布局、制作模型、调整完善。
3. 学生讨论：让学生分组讨论展示设计的重要性，以及如何在日常生活中运用展示设计。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，设计一个简单的展示方案，并在课堂上进行展示。
5. 教师点评：教师对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
6. 总结归纳：教师总结本节课的主要内容，强调展示设计的重要性和实用性。
五、作业布置
1. 让学生回家后在家长的帮助下，完成一个更复杂的展示设计方案。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现展示设计的应用实例。
七年级美术上册《展示设计》教案 3
课题名称：
展示设计
教学目标：
1. 知识目标：让学生了解展示设计的概念、原则和基本方法，掌握展示设计的基本步骤和要求。
2. 技能目标：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生良好的审美观和艺术素养。
教学重点：
展示设计的概念、原则和基本方法。
教学难点：
如何运用所学知识进行有效的展示设计。
教学方法：
讲授法、讨论法、示范法、实践法。
教学过程：
一、导入新课
教师通过提问的方式引导学生思考展示设计的概念，然后给出展示设计的定义，引出本节课的主题。
二、讲授新课
1. 展示设计的`概念：展示设计是一种视觉传达设计，它通过各种方式将信息传递给观众，使观众能够更好地理解和接受这些信息。
2. 展示设计的原则：展示设计应遵循简洁明了、美观大方、易于理解的原则，同时要注重信息的准确性和完整性。
3. 展示设计的基本方法：展示设计可以通过文字、图形、色彩、空间等多种元素来传达信息，同时要注重这些元素的协调和统一。
4. 展示设计的基本步骤和要求：展示设计的第一步是确定主题，然后进行素材收集和整理，接着进行设计构思和方案制作，最后进行展示效果的评估和调整。
三、学生实践
教师布置一个展示设计的作业，要求学生根据所学知识进行实际操作，培养学生的动手能力和创新思维能力。
四、课堂小结
教师对本节课的内容进行总结，强调展示设计的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力和艺术素养。
五、布置作业
要求学生完成一份展示设计作品，要求作品具有创意和实用性，能够有效地传达信息。
六、板书设计
展示设计的概念、原则、方法和步骤。
七年级美术上册《展示设计》教案 4
教学目标：
1. 了解展示设计的基本概念和特点。
2. 学习展示设计的基本原则和技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的设计能力和审美水平。
教学重点：
1. 展示设计的基本概念和特点。
2. 展示设计的基本原则和技巧。
教学难点：
1. 如何运用展示设计的基本原则和技巧进行创作。
2. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 教师准备展示设计的图片和实例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：
Step 1：导入新课（5分钟）
教师通过展示一些展示设计的图片和实例，引起学生的兴趣，激发学生的思考，让学生了解展示设计的基本概念和特点。
Step 2：讲解展示设计的.基本原则和技巧（10分钟）
教师讲解展示设计的基本原则和技巧，如突出主题、布局合理、色彩搭配等，并通过实例进行说明。
Step 3：示范演示（15分钟）
教师通过示范演示，展示如何运用展示设计的基本原则和技巧进行创作。学生可以观看教师的演示，并注意观察教师的绘画技巧和创意。
Step 4：学生练习（20分钟）
学生根据教师的示范，运用展示设计的基本原则和技巧进行创作。教师可以提供一些主题或素材，帮助学生进行创作。
Step 5：展示和评价（10分钟）
学生完成作品后，可以进行展示和评价。学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作的心得和体会。
Step 6：总结和拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，引导学生进一步思考和探索展示设计的世界。
Step 7：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生根据所学的展示设计的基本原则和技巧，设计一个小型的展示空间，并用绘画工具将其表现出来。
教学反思：
本节课通过导入新课、讲解展示设计的基本原则和技巧、示范演示、学生练习、展示和评价等环节，使学生了解展示设计的基本概念和特点，掌握展示设计的基本原则和技巧，并培养学生的观察力、想象力和创造力。通过学生的实践操作和作品展示，可以提高学生的设计能力和审美水平。同时，通过拓展性问题的提出，可以引导学生进一步思考和探索展示设计的世界。
七年级美术上册《展示设计》教案 5
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解展示设计的概念、原则和基本方法，掌握展示设计的要素和技巧。
2. 技能目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生团结协作的精神。
二、教学重点与难点
1. 重点：展示设计的概念、原则和基本方法。
2. 难点：如何运用所学知识进行有效的展示设计。
三、教学方法与手段
1. 教学方法：讲授法、讨论法、示范法、实践法。
2. 教学手段：多媒体课件、实物展示、学生作品展示。
四、教学过程
1. 导入新课：教师通过展示一些优秀的展示设计作品，引发学生对展示设计的兴趣和好奇心。
2. 讲授新课：教师讲解展示设计的.概念、原则和基本方法，强调展示设计的重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论展示设计的要素和技巧，鼓励学生提出自己的观点和想法。
4. 教师示范：教师现场示范展示设计的操作步骤和方法，让学生有更直观的了解。
5. 学生实践：让学生根据自己的理解和创意，进行展示设计实践操作。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和建议。
7. 总结归纳：教师对本次课程进行总结，强调展示设计的重要性和实用性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。
五、作业布置
1. 让学生回家查阅相关资料，了解更多的展示设计案例和技巧。
2. 让学生尝试用所学的知识，为自己或家人设计一个小型的展示活动。
七年级美术上册《展示设计》教案 6
教学目标：
1. 了解展示设计的基本概念和特点。
2. 学习展示设计的基本原则和技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的绘画和设计能力。
教学重点：
1. 展示设计的基本概念和特点。
2. 展示设计的基本原则和技巧。
教学难点：
1. 如何运用展示设计的基本原则和技巧进行创作。
2. 如何培养学生的`观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 教师准备展示设计的案例和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：
Step 1：导入新课（5分钟）
教师通过展示一些展示设计的图片，引导学生讨论展示设计的概念和特点，并与学生分享一些展示设计的案例。
Step 2：讲解展示设计的基本原则和技巧（10分钟）
教师向学生讲解展示设计的基本原则和技巧，如空间布局、色彩搭配、灯光设计等，并通过案例分析让学生理解这些原则和技巧的应用。
Step 3：示范与练习（15分钟）
教师示范一些展示设计的绘画技巧，如透视、构图等，并让学生进行练习。学生可以选择一个主题进行展示设计的创作，并运用所学的绘画技巧进行绘制。
Step 4：展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，并进行互相评价和讨论。教师可以提出一些问题，引导学生思考展示设计的重要性和创作过程中的困难与收获。
Step 5：总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展问题，鼓励学生进一步探索展示设计的领域。
Step 6：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生根据所学的展示设计原则和技巧，设计一个小型的展示空间，并用绘画或手工制作的方式呈现出来。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解展示设计的基本概念和特点，掌握展示设计的基本原则和技巧，并能够运用所学的知识进行创作。同时，通过作品展示和互相评价，学生的观察力、想象力和创造力得到了培养和提高。在教学过程中，教师要注重引导学生思考和互动交流，激发学生的学习兴趣和创造力。
七年级美术上册《展示设计》教案 7
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解展示设计的概念和基本原理，掌握展示设计的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生良好的艺术素养。
二、教学重点：
1. 展示设计的概念和基本原理。
2. 展示设计的基本方法和技巧。
三、教学难点：
1. 如何运用所学知识进行有效的展示设计。
2. 如何培养学生的创新思维和审美能力。
四、教学方法：
讲授法、讨论法、示范法、实践法。
五、教学准备：
教材、课件、展示设计案例、绘画工具等。
六、教学过程：
1. 导入新课：教师通过展示一些展示设计作品，引导学生了解展示设计的概念和重要性。
2. 新课讲授：
（1）讲解展示设计的概念和基本原理，包括展示设计的目的、原则和要求等。
（2）分析展示设计的基本方法和技巧，包括空间布局、视觉引导、色彩搭配、照明设计等。
3. 课堂实践：
（1）教师指导学生分组进行展示设计练习，每组选择一个主题，进行空间布局、视觉引导、色彩搭配、照明设计等设计。
（2）学生进行实践操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示评价：
（1）每组展示自己的.设计作品，其他组和学生进行评价和建议。
（2）教师对每个作品进行点评，指出优点和不足，给予改进意见。
5. 小结作业：
（1）总结本节课的学习内容和收获，强调展示设计的重要性。
（2）布置作业：要求学生回家后，根据自己的兴趣爱好，设计一个小型展示空间，下节课进行展示和交流。
七、板书设计：
1. 展示设计的概念和基本原理。
2. 展示设计的基本方法和技巧。
3. 展示设计的重要性。
七年级美术上册《展示设计》教案 8
教学目标：
1. 了解展示设计的基本概念和特点。
2. 学习展示设计的基本原则和技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的设计能力和审美水平。
教学重点：
1. 展示设计的基本概念和特点。
2. 展示设计的基本原则和技巧。
教学难点：
1. 如何运用展示设计的基本原则和技巧进行创作。
2. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. 教师准备展示设计的相关图片和案例。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：
Step 1：导入新课（5分钟）
教师通过展示一些展示设计的图片和案例，引起学生的兴趣，激发学生的思考，引导学生思考展示设计的作用和意义。
Step 2：讲解展示设计的基本概念和特点（10分钟）
教师简要介绍展示设计的'定义和特点，如突出主题、创造氛围、引导观众等。
Step 3：讲解展示设计的基本原则和技巧（15分钟）
教师详细讲解展示设计的基本原则和技巧，如空间布局、色彩搭配、灯光设计等，并通过案例进行分析和讲解。
Step 4：示范与实践（20分钟）
教师示范一些展示设计的方法和技巧，并要求学生进行实践练习，如设计一个小型展览的布局、选择适合的色彩搭配等。
Step 5：展示与评价（10分钟）
学生展示自己的设计作品，并进行互相评价和讨论，教师给予指导和建议。
Step 6：总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，引导学生进一步思考和探索。
Step 7：作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生设计一个自己感兴趣的主题的展示空间，并用绘画工具将设计图表达出来。
教学反思：
本节课通过讲解展示设计的基本概念、原则和技巧，以及示范与实践的方式，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的设计能力和审美水平。同时，通过展示与评价的环节，激发了学生的积极性和参与度。在教学过程中，教师应注重引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力。
七年级美术上册《展示设计》教案 9
教学目标：
1. 知识与技能：了解展示设计的概念、类型和应用，掌握基本的展示设计原则和方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对展示设计的兴趣，培养学生的团队协作精神和实践能力。
教学重点：
展示设计的概念、类型和应用，以及基本的设计原则和方法。
教学难点：
如何运用所学知识进行有效的展示设计。
教学方法：
讲授、示范、讨论、实践
教学准备：
教材、图片、实物、展板、展示道具等
教学过程：
第一课时
1. 导入新课：教师展示一些展示设计的实例，引导学生观察和分析，引出展示设计的概念。
2. 讲授新课：教师介绍展示设计的概念、类型和应用，以及展示设计的基本原则和方法。
3. 课堂练习：学生分组，每组选择一个主题，进行简单的展示设计练习。
第二课时
1. 复习旧课：教师回顾上节课的内容，引导学生总结展示设计的要点。
2. 实践活动：学生以小组为单位，进行一个完整的.展示设计项目，包括选题、设计、制作、展示等环节。
3. 作品展示与评价：每个小组展示自己的作品，其他小组和学生进行评价和建议。
4. 总结与反思：教师总结本节课的内容，引导学生反思自己在展示设计过程中的收获和问题。
5. 布置作业：要求学生回家后，继续完善自己的展示设计作品，并撰写一份心得体会。
板书设计：
展示设计概念、类型、应用
基本原则：明确主题、突出重点、有序组织、美观大方
方法：观察分析、创意构思、绘制草图、制作模型、布置展示
教学反思：
在本节课的教学中，我主要通过讲授、示范、讨论和实践等方法，引导学生了解展示设计的概念、类型和应用，掌握基本的设计原则和方法。在实践环节，我鼓励学生以小组为单位，进行一个完整的展示设计项目，以提高他们的团队协作能力和实践能力。从学生的反馈来看，他们对展示设计产生了浓厚的兴趣，也能够在实践中运用所学知识。但在教学过程中，我也发现部分学生在设计和制作方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强这方面的指导和训练。
七年级美术上册《展示设计》教案 10
教学目标：
1. 知识目标：让学生了解展示设计的概念、原则和基本方法，掌握展示设计的基本元素和设计技巧。
2. 技能目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 情感目标：激发学生对展示设计的兴趣，培养学生对美的.追求和对生活的热爱。
教学重点：
展示设计的概念、原则和基本方法。
教学难点：
如何运用所学知识进行有效的展示设计。
教学方法：
讲授法、讨论法、实践操作法。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师提问：同学们，你们有没有参加过商品展览会？你们在展览会上看到了什么？你们觉得哪些展示设计让你印象深刻？
2. 学生回答。
3. 教师总结：展示设计是一种艺术，它可以让我们的商品和信息更好地呈现出来，吸引更多的观众。今天，我们就来学习展示设计的相关知识。
二、新授知识
1. 讲解展示设计的概念：展示设计是指通过视觉手段，将商品、信息、观念等传达给观众的设计活动。
2. 讲解展示设计的原则：简洁明了、突出重点、易于理解、美观大方。
3. 讲解展示设计的基本方法：确定主题、选择素材、布局设计、色彩搭配、照明设计。
4. 讲解展示设计的基本元素：形状、大小、颜色、材质、空间。
5. 讲解展示设计的设计技巧：利用对比、重复、对齐、接近等手法，增强视觉效果。
三、实践操作
1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行展示设计。
2. 学生设计：每组学生根据所学知识，进行展示设计。
3. 教师指导：教师在学生设计过程中，给予指导和帮助。
4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价和建议。
四、课堂小结
1. 教师总结：回顾本节课的学习内容，强调展示设计的重要性。
2. 学生分享：请学生分享本节课的收获和感受。
五、布置作业
1. 请学生回家后，继续完善自己的展示设计作品。
2. 请学生思考如何在日常生活中运用展示设计的方法，提高自己的审美能力。
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