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大班数学《创意拼一拼》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班数学《创意拼一拼》教案，欢迎大家分享。
大班数学《创意拼一拼》教案 1
【活动目标】
1、了解不同形状组合的特征。
2、学习计算作品形状与数量的方法。
【活动准备】
（海绵纸）：正方形、圆形、三角形。
【活动过程】
1、教师用正方形、三角形、圆形组合成一个火箭的造型。
小朋友，看一看这是什么呢？（出示图片）
请一个小朋友告诉我，他是用什么形状组成的呢？
用了多少个三角形？
2、教师提示幼儿思考更多的组合方法，并亲手用图形拼一拼。
我们可以拼一拼（生活中的物品）、房子、树，拼我们生活中的.看到的物品，你喜欢的，都可以拼出来，好吗？（发材料给幼儿操作）
说一说，你用了哪些形状？
每个形状用了几块？
3、将幼儿创作的造型摆在图形中，鼓励幼儿继续自由地创作，完成后，请幼儿欣赏自己的作品，说一说自己作品的名称，共使用了那些形状、每种形状各有几个。
4、活动结束：请幼儿回家作一些三角形自由拼一拼，发挥自己的创意。
大班数学《创意拼一拼》教案 2
一、教学目标
了解不同形状组合的特征。
学习计算作品形状与数量的方法。
通过拼搭活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其积极的学习态度。
二、教学准备
海绵纸剪成的正方形、圆形、三角形等形状若干。
三、教学过程
导入新课
教师出示用正方形、三角形、圆形组合成的火箭造型，引导幼儿观察并说出组成形状及数量。
新课讲解
教师详细讲解不同形状的特点，以及如何计算形状的数量。
引导幼儿思考并讨论不同的形状可以组合成哪些物体。
动手操作
教师分发图形材料，让幼儿自由拼搭，鼓励幼儿尝试不同的组合方式。
幼儿在拼搭过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
成果展示
幼儿展示自己的作品，并介绍使用的形状和数量。
教师和其他幼儿对作品进行评价和欣赏。
课堂小结
教师总结本节课的学习内容，强调形状组合的重要性和计算形状数量的方法。
鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多的形状组合。
四、教学反思
本节课通过让幼儿动手操作、自由拼搭的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了形状的组合和数量的计算。在教学过程中，教师发现幼儿对拼搭活动非常感兴趣，能够积极投入到操作中。同时，教师也注意到部分幼儿在计算形状数量时还存在一定的`困难，需要在后续的教学中加强指导。为了激发幼儿的学习兴趣和创造力，教师可以在课后延伸活动中提供更多的形状和材料，让幼儿进行更复杂的拼搭创作。
此外，教师还可以引导家长在家中与幼儿一起进行类似的拼搭活动，增进亲子关系的同时，也能巩固幼儿在课堂上学到的知识。
大班数学《创意拼一拼》教案 3
一、教学目标
知识与技能：
认识并理解不同形状（正方形、圆形、三角形等）的基本特征。
学习计算作品形状与数量的方法，增强对数值组成和相互关系的理解。
掌握基本的图形组合规律，提升逻辑思维能力和解决问题的能力。
过程与方法：
通过观察、分析和操作，培养学生的观察力和专注力。
引导学生通过富有想象力的操作来拓展认知，发掘事物间的联系。
培养学生的操作能力和动手能力，激发想象力和创造力。
情感、态度与价值观：
学会与别人合作，体验交流融洽的乐趣。
培养学生爱动脑思考，勤于探究的好习惯。
增强学生的'团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
拼图卡片集合：包含各种形状（正方形、圆形、三角形等）的拼图卡片。
计时器：用于拼图比赛环节，记录学生完成拼图任务的时间。
小黑板或白板：用于展示图形和记录学生的发现。
彩色粉笔或白板笔：用于在黑板或白板上书写和画图。
三、教学过程
引入活动（5分钟）
引导学生回忆之前学习过的关于图形的知识，如正方形、长方形、圆形等。
提出一个问题：“你们觉得图形能拼一拼吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
复习知识（10分钟）
出示一些简单的图形，要求学生说出图形的名称。
引导学生观察图形的特征，如边数、边长等，加深对图形的理解。
拼图比赛（20分钟）
将学生分成若干小组，每组一张拼图卡片。
要求学生观察拼图卡片中的图形特征，并根据规律拼出完整的图形。
设定计时器，看哪个小组能最快完成拼图任务。
鼓励学生思考并尝试不同的方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
分享策略（10分钟）
让每个小组分享他们的拼图策略和经验。
引导学生讨论各组的策略，分析哪些策略更有效。
鼓励学生学习借鉴他人的优点，提高自己的拼图能力。
创意拼一拼（15分钟）
给学生一些空白的拼图卡片和一些简单的图形卡片。
要求学生自主选择图形卡片，将其安排在拼图卡片中，完成一幅创意拼图。
鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的图形组合，创造出独特的作品。
总结回顾（5分钟）
回顾今天的学习内容，强调观察和分析的重要性。
鼓励学生积极思考和勇于尝试不同的方法。
强调团队合作和分享的重要性，培养学生的集体意识和合作精神。
四、展示与评价
鼓励学生展示并讲解他们的创意拼图作品，培养他们的表达能力和自信心。
对学生的观察力、分析能力、合作能力和创造力进行评价，给予积极的反馈和建议。
通过以上教案的实施，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提升他们的数学素养和综合能力。
大班数学《创意拼一拼》教案 4
一、教学目标
知识目标：
使幼儿了解不同形状（正方形、圆形、三角形等）组合的特征。
让幼儿学习计算作品形状与数量的方法。
能力目标：
培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
情感目标：
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
培养幼儿积极的学习态度和自信心。
二、教学准备
海绵纸或其他适合幼儿操作的材质制成的正方形、圆形、三角形等图形。
数字和运算符号卡片（如需要进行数学运算拼凑活动）。
图形拼图教具（如果需要进行图形拼凑活动）。
三、教学过程
导入环节：
教师展示用正方形、三角形、圆形组合成的.火箭造型，询问幼儿：“这是什么？它是由哪些形状组成的？”
引导幼儿观察并回答问题，激发幼儿对形状组合的兴趣。
创意拼搭环节：
教师引导幼儿思考更多的组合方法，鼓励幼儿用图形自由拼搭。
分发材料给幼儿，让幼儿自由创作，如拼搭房子、树或其他生活中的物品。
教师巡回指导，鼓励幼儿相互合作，有序操作。
展示与讨论环节：
将幼儿创作的造型摆在展示区，鼓励幼儿相互欣赏并介绍自己的作品。
引导幼儿说出自己使用了哪些形状，每种形状用了多少块。
教师可以就幼儿的作品进行简单点评，鼓励幼儿大胆想象和创作。
数学运算拼凑（可选环节）：
如果需要引入数学运算概念，可以设计数学运算拼凑活动。
分发数字和运算符号卡片，让幼儿分组进行数学运算拼凑游戏。
引导幼儿根据运算题目选择适合的数字和运算符号卡片进行拼凑，找到正确的运算结果。
教师对幼儿的答案进行评价和指导，激发幼儿对数学运算的兴趣和思考。
总结与反思环节：
教师对本节课的教学内容进行总结，强调形状组合的特征和计算方法。
鼓励幼儿在家中继续进行创意拼搭活动，发挥想象力和创造力。
教师反思本节课的教学效果和不足之处，为今后的教学改进提供依据。
四、教学拓展
可以将创意拼搭活动延伸到其他领域，如美术、科学等，通过不同领域的交叉融合，促进幼儿的全面发展。
可以组织幼儿进行小组合作创作比赛，提高幼儿的团队合作能力和竞争意识。
可以利用现代科技手段（如投影仪、电子屏幕等）展示更多形状组合的例子和创意作品，激发幼儿的想象力和创造力。
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