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幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案 1
活动目标：
1、体验学习英语的乐趣
2、认读第一课短句 color the balloon
活动过程
今天啊罗老师受邀来给我们育苗幼儿园大班的小朋友们来上一节英语课 小朋友们开不开心啊？
开心那就要坐好啦
Hello hello everybody
1、讲故事
春天到了 天空蓝蓝（blue）的 小草也变成了绿绿(green)的 小花儿都开啦 咦！还有橘黄色(orange)的漂亮极啦！ 熊先生对大家说我们去春游吧！ Piggy cubby puppy 和bunny kitty都开心得跳了起来！
来到草地上 熊先生说 春天的颜色太美啦我们把他们涂到纸上吧！
大家都开心地回答好！可是画什么好呢？
Bunny说我最喜欢玩 气球（balloon） 啦我们画气球吧！大家都说我也喜欢我也喜欢！
熊先生拿出了一大张纸 ，不一会儿 气球就画好了 。Piggy问熊先生:"春天有些什么颜色呢？ 熊先生指了指天空 大家看 ！大家开心的说：春天是蓝色的（blue） 大家很快涂了一个蓝色的气球。涂完了bunny指着路边的花 大家看！春天的.花是橘黄色的 我们再涂个橘黄色的气球吧！大家很快就涂完了。最后还剩一个气球cubby看了看脚下 草到了春天都变绿了 春天是绿色的 我们再涂个绿色的吧！ 气球涂完了 大家抢着把自己画好的图给熊先生看 熊先生看完了很高兴说 大家都棒 找到了这么多春天的颜色! 故事讲完啦 我们的动物朋友们这么棒 那我们大班的小朋友是不是应该更棒啊?
幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案 2
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够听懂、会说单词“red”（红色）、“blue”（蓝色）、“green”（绿色）、“yellow”（黄色）。
学生能够理解并运用句型“Color the balloon...（给气球涂……颜色）”。
2. 能力目标
培养学生的英语听说能力，能够准确地说出颜色单词并运用句型进行表达。
锻炼学生的动手能力，通过给气球涂色的活动巩固所学颜色知识。
3. 情感目标
激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的热情。
培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握颜色单词“red”、“blue”、“green”、“yellow”。
能够运用句型“Color the balloon...”进行表达。
2. 教学难点
准确发音并区分不同颜色单词。
灵活运用句型进行表达和交流。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示彩色气球、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆颜色单词。
2. 情景教学法：创设给气球涂色的情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学过程
1. 热身导入（Warming-up and Lead-in）
歌曲导入：播放英文儿歌《Color Song》，让学生跟着音乐一起唱跳，活跃课堂气氛。
提问导入：展示一个彩色气球，问学生“What color is it?（它是什么颜色？）”引导学生用中文回答，然后教师用英语说出颜色单词，如“red”，并重复几遍，让学生跟读。
2. 新课呈现（Presentation）
依次展示红色、蓝色、绿色、黄色的气球，教学生认读颜色单词“red”、“blue”、“green”、“yellow”。每个单词教学时，可采用多种方式，如大小声读、开火车读等，确保学生掌握发音。
句型教学：教师拿着一个未涂色的气球说“Color the balloon red.（给气球涂红色。）”并做出涂色的动作，让学生理解句型的意思。然后用不同的颜色单词进行替换，如“Color the balloon blue.”等，让学生跟读并模仿。
3. 趣味操练（Practice）
游戏一：“颜色蹲”。将学生分成四组，分别代表红色、蓝色、绿色、黄色。教师说一种颜色单词，代表该颜色的小组学生蹲下并说“[颜色单词]蹲，[颜色单词]蹲，[颜色单词]蹲完[另一种颜色单词]蹲。”依次进行，出错的小组淘汰，最后剩下的小组获胜。
游戏二：“我来说，你来涂”。教师随机说一个颜色单词和一个物体，如“Color the book yellow.（给书涂黄色。）”学生根据指令给相应的物品涂上指定颜色。可以同桌之间互相练习。
4. 巩固拓展（Consolidation and Extension）
小组活动：给学生发放未涂色的气球和彩笔，让学生以小组为单位，运用句型“Color the balloon...”给气球涂上自己喜欢的颜色，然后每个小组推选一名代表进行展示，用英语介绍自己小组涂的颜色。
拓展练习：展示一些其他物品的图片，如苹果、花朵等，让学生用句型“Color the...[颜色单词].”进行描述，如“Color the apple red.”等。
5. 总结归纳（Summary）
教师带领学生回顾本节课所学的颜色单词和句型，强调重点和难点。
对学生的表现进行评价，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 作业布置（Homework）
回家后，用英语向家人介绍自己喜欢的颜色。
给家里的.其他物品涂上颜色，并用英语描述。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生基本掌握了颜色单词和句型，并且在游戏和活动中积极参与，学习兴趣浓厚。但在教学过程中，也发现一些问题，如部分学生发音不够准确，需要在后续的教学中加强个别指导。同时，在小组活动中，要注意引导学生合作学习，提高活动的效率和质量。
2、今天罗老师给小朋友们带了礼物来 小朋友们都想不想要呀?
那罗老师让小朋友猜一猜是什么 气球（balloon）
嘴巴吹一吹 可以变大 挤一挤又会变小 可以飞上天 也可以拿在手里
谁猜到啦？ 没有小朋友猜到就偷偷拿出来一下提示幼儿
玩个游戏 罗老师做大气球的动作 小朋友就大声念 罗老师做小气球的动作小朋友就小声念
3、学习新单词 颜色 (COLOR)
拿出礼物答对了罗老师的气球口令 的就可以领到礼物。
幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案 3
一、教学目标
1. 认知目标：幼儿能够认识并准确说出“red”（红色）、“blue”（蓝色）、“green”（绿色）、“yellow”（黄色）这四个颜色单词。
2. 能力目标：幼儿能够听懂并运用“Color the balloon...（给气球涂……颜色）”的句型进行表达。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，感受英语学习的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：掌握四个颜色单词和句型的表达。
2. 难点：幼儿能够在实际情境中灵活运用句型。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示彩色气球、图片等直观教具，帮助幼儿理解颜色单词。
2. 游戏教学法：设计多种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习英语。
3. 情境教学法：创设给气球涂色的情境，引导幼儿运用所学知识。
四、教学过程
1. 热身活动
播放英文儿歌《The Color Song》，带领幼儿一起唱歌跳舞，调动课堂气氛。
2. 导入新课
展示一个未涂色的气球，问幼儿：“Whats this?（这是什么？）”引导幼儿回答：“Its a balloon.（这是一个气球。）”
接着问：“What color is it?（它是什么颜色？）”幼儿回答：“Its white.（它是白色的。）”然后引出今天的主题：“Today we are going to color the balloon.（今天我们要给气球涂色。）”
3. 学习新单词和句型
依次展示红色、蓝色、绿色、黄色的`气球，教幼儿认读颜色单词“red”、“blue”、“green”、“yellow”。采用多种方式重复练习，如大小声读、开火车读等。
拿着一个未涂色的气球，说：“Color the balloon red.（给气球涂红色。）”并做出涂色的动作，引导幼儿理解句型的意思。然后用不同的颜色进行替换练习。
4. 游戏巩固
“颜色蹲”游戏：将幼儿分成四组，分别代表一种颜色。教师说一种颜色，代表该颜色的小组幼儿蹲下并说相应的颜色单词。
“找颜色”游戏：教师说出一种颜色，幼儿在教室里找到相应颜色的物品并说出：“Its...（它是……颜色的。）”
5. 拓展活动
给幼儿发放未涂色的气球和彩笔，让他们自己给气球涂色，并运用句型“Color the balloon...（给气球涂……颜色）”进行描述。
6. 总结评价
回顾今天所学的颜色单词和句型，表扬积极参与的幼儿。
让幼儿展示自己涂好颜色的气球，并说一说涂的是什么颜色。
五、教学反思
通过本次公开课，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了颜色单词和句型，积极参与游戏和活动，达到了较好的教学效果。但在教学过程中，也发现一些问题，如部分幼儿发音不够准确，需要在后续的教学中加强个别指导。同时，游戏环节的时间控制还需要更加精准，以确保教学进度的顺利进行。
幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案 4
一、教学目标
1. 语言知识目标：
幼儿能够准确认读并说出“red”（红色）、“blue”（蓝色）、“green”（绿色）、“yellow”（黄色）这四个颜色单词。
掌握句型“Color the balloon...（给气球涂……颜色）”，并能在实际情境中运用。
2. 语言技能目标：
培养幼儿的英语听说能力，能够听懂教师的指令并做出相应的回应。
通过涂色活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度目标：
激发幼儿对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的态度。
让幼儿在合作与交流中体验学习英语的快乐。
二、教学重难点
1. 重点：
掌握四个颜色单词的发音和认读。
熟练运用句型“Color the balloon...”进行表达。
2. 难点：
幼儿在实际情境中灵活运用所学语言知识。
培养幼儿的团队合作意识。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示彩色气球、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆颜色单词。
2. 游戏教学法：设计多种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 情境教学法：创设给气球涂色的情境，引导幼儿运用所学知识进行交流和表达。
四、教学过程
1. 热身活动（Warming-up）
播放欢快的英文儿歌《Colors》，带领幼儿一起唱歌跳舞，调动课堂气氛。
2. 导入新课（Lead-in）
教师拿出一个白色的气球，问幼儿：“Whats this?（这是什么？）”引导幼儿回答：“Its a balloon.（这是一个气球。）”
接着问：“What color is it?（它是什么颜色？）”幼儿回答：“Its white.（它是白色的。）”教师说：“Today we are going to color the balloon.（今天我们要给气球涂色。）”引出本节课的主题。
3. 学习新单词和句型（Presentation）
教师依次展示红色、蓝色、绿色、黄色的气球，教幼儿认读颜色单词“red”、“blue”、“green”、“yellow”。采用多种方式进行重复练习，如大小声读、开火车读等。
拿着一个未涂色的气球，说：“Color the balloon red.（给气球涂红色。）”并做出涂色的动作，引导幼儿理解句型的.意思。然后用不同的颜色进行替换练习，让幼儿熟悉句型的用法。
4. 游戏巩固（Practice）
“颜色蹲”游戏：将幼儿分成四组，分别代表一种颜色。教师说一种颜色，代表该颜色的小组幼儿蹲下并说相应的颜色单词。
“魔法气球”游戏：教师将不同颜色的气球藏在盒子里，让幼儿闭上眼睛。教师随机拿出一个气球，让幼儿睁开眼睛并说出气球的颜色。然后教师用句型“Color the balloon...”让幼儿想象给气球涂上另一种颜色，并说出新的颜色。
5. 拓展活动（Extension）
小组合作：将幼儿分成若干小组，给每个小组发放一些未涂色的气球和彩笔。让幼儿在小组内讨论并决定给气球涂什么颜色，然后一起动手涂色。完成后，每个小组推选一名代表用句型“Color the balloon...”介绍小组涂的气球颜色。
创意绘画：让幼儿在纸上画一个自己喜欢的物体，然后用句型“Color the...（物体名称）...（颜色）.”描述自己画的物体颜色。
6. 总结评价（Summary and Evaluation）
教师带领幼儿回顾本节课所学的颜色单词和句型，强调重点内容。
对幼儿在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
7. 布置作业（Homework）
让幼儿回家后，用英语向家人介绍自己喜欢的颜色。
可以和家人一起玩给物体涂色并描述颜色的游戏。
五、教学反思
通过本次公开课的教学实践，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了颜色单词和句型，积极参与游戏和活动，达到了较好的教学效果。在教学过程中，直观教学法和游戏教学法的运用有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。同时，小组合作和创意绘画等拓展活动培养了幼儿的团队合作意识和创造力。然而，也存在一些不足之处，如部分幼儿在发音上还存在一些问题，需要在后续的教学中加强个别指导。此外，在游戏环节的组织上还可以更加完善，以确保每个幼儿都能充分参与。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在英语学习中获得更多的乐趣和收获。
幼儿园大班英语《color the balloon》优质教案 5
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿认识基本颜色词汇（红色、蓝色、绿色、黄色、紫色等），并能用英语正确表达。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力与创意，通过涂色活动增强色彩感知。
3. 情感目标：促进幼儿与同伴之间的互动，培养合作精神与分享意识。
二、教学准备
1. 教具准备：
彩色气球图片（黑白样式，气球形状的绘画）
各种颜色的水彩笔或蜡笔
颜色卡片（与气球对应的颜色）
多媒体设备（可选，用于播放儿童歌曲）
2. 场地准备：
整理好教室，设立涂色区域，确保安全性和整洁。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段轻松愉快的儿童歌曲，吸引孩子们的注意，激发他们的学习兴趣。
使用颜色卡片，引导幼儿认识不同颜色。教师逐一出示颜色卡片，并用简单句子描述（如“This is red.”），幼儿跟读。
2. 教学环节（10分钟）
观察与讨论：向幼儿展示气球的黑白图片，提问：“What color do you want to color the balloon?” 教师引导幼儿说出他们选择的颜色。
教师示范：在黑白气球上示范涂色过程，强调涂色时的技巧，如“从上到下涂，颜色要均匀”。教师在涂色时大声描述使用的颜色，引导幼儿观察和模仿。
3. 实践活动（15分钟）
涂色时间：分发气球的.黑白图片和水彩笔，鼓励孩子们根据自己的喜好和创意进行涂色。在涂色的过程中，教师巡回指导，观察每位幼儿的作品，并给予积极反馈：“Great job!” “Beautiful colors!”
合作游戏：鼓励孩子们在小组内互相展示自己的涂色作品，并用英语表达所用的颜色（如“I color the balloon blue.”），增强跨孩子间的互动。
4. 总结与分享（5分钟）
在活动结束后，教师组织幼儿进行作品分享，每个幼儿轮流展示自己的作品，并用英语简单描述。
教师引导幼儿讨论：“Which colors do you like best?” 并总结今天学习的内容和活动的乐趣。
四、 评估与反思
评估方式：通过幼儿的语言表达、涂色的细致程度以及参与度判断学习效果。
反思：反思教学中的难点与亮点，调整教学策略，如是继续加强对颜色词汇的认知，还是增添更具挑战性的活动。
五、 延伸活动
家庭作业：鼓励幼儿回家与家长一起寻找实际生活中的各种颜色，拍照并记录颜色的名称，增加学习的生活化。
后续活动：计划开展“Color Day”活动，鼓励幼儿穿着自己喜欢的颜色，上课时分享与自己选择的颜色相关的物品。
通过本教案，幼儿将在轻松愉快的氛围中学习颜色，并锻炼表达与创造能力，从中收获快乐和成长。
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