- 相关推荐
大班科学活动喂小动物教案范文（精选11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学活动喂小动物教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学活动喂小动物教案 1
一、活动名称：
喂小动物
二、活动目标：
1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。
2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。
3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。
三、活动准备：
1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。
2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。
四、活动过程：
（一）开始部分；
告诉幼儿游戏的'名称。
讲解游戏规则和注意事项。
带幼儿做准备活动。
（二）基本部分：
幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。游戏开始，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。
分组进行比赛。
让其中一组做的好的幼儿做给大家看。
（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，教师进行表扬。收放教具下课。
五、活动延伸：
课后教师和幼儿继续练习。
大班科学活动喂小动物教案 2
活动目标：
1. 让幼儿了解不同动物的食物喜好，初步认识自然界中的食物链关系。
2. 通过动手操作，培养幼儿观察、分类和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对自然界生物多样性的兴趣，培养爱护动物和环境的意识。
活动准备：
动物卡片（如狮子、兔子、草、狼、鹿等），每种动物数量若干。
食物链图示板或白板及马克笔。
小篮子或托盘，用于分类放置动物卡片。
故事讲述材料（如绘本或自制PPT）。
活动过程：
1. 引入话题：通过讲述一个简短的动物故事，如“草原上的故事”，引出不同动物及其食物来源的话题，激发幼儿兴趣。
2. 认识动物与食物：展示动物卡片，引导幼儿说出每种动物的名字，并讨论它们可能吃什么。教师根据幼儿的回答，将动物卡片分为食肉动物、食草动物等类别。
3. 构建食物链：
在图示板上画出简单的食物链起点（如草），引导幼儿思考哪些动物会吃草（如兔子）。
将兔子卡片放在草旁边，再讨论哪些动物会吃兔子（如狼），并将狼卡片放在兔子旁边。
以此类推，构建出简单的食物链模型，并用箭头表示食物流动的'方向。
4. 分组操作：将幼儿分成小组，每组分配一套动物卡片和一个小篮子。要求幼儿根据自己对食物链的理解，将动物卡片按照食物链的顺序排列在篮子里，并尝试用简单的语言向同伴解释他们的排列理由。
5. 分享与交流：各组展示他们的食物链排列，教师引导幼儿讨论不同排列的合理性，加深对食物链概念的理解。
6. 总结与延伸：总结食物链的重要性，强调保护生态平衡的意义。鼓励幼儿在日常生活中观察更多动物及其食物关系，进一步探索自然界的奥秘。
大班科学活动喂小动物教案 3
活动目标：
1. 让幼儿了解不同动物的基本饲养需求，体验饲养员的角色。
2. 通过模拟喂食活动，培养幼儿的观察力和责任感。
3. 增进幼儿对动物的喜爱之情，激发保护动物的意识。
活动准备：
动物玩偶或模型（如小猫、小狗、兔子等）。
各类“食物”材料（如塑料蔬菜、水果模型、小纸片等，代表不同动物的食物）。
饲养员服装或头饰。
饲养手册（自制，简单介绍每种动物的饲养要点和食物喜好）。
活动过程：
1. 角色扮演：教师穿上饲养员服装或戴上头饰，扮演饲养员角色，向幼儿介绍今天的任务——成为小小饲养员，照顾动物园里的小动物们。
2. 认识小动物：逐一展示动物玩偶或模型，引导幼儿说出它们的名字，并简单介绍它们的基本特征和食物喜好。
3. 分发饲养手册：给每位幼儿发放饲养手册，让他们阅读并了解自己要照顾的小动物及其饲养要点。
4. 模拟喂食：
设置“动物园”场景，将动物玩偶或模型摆放在不同区域。
幼儿根据饲养手册上的指导，选择正确的“食物”材料，模拟给小动物喂食。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予帮助和纠正。
5. 分享与反馈：喂食结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在喂食过程中的`体验和感受。教师总结活动，强调正确饲养动物的重要性，以及保护动物的责任。
6. 结束活动：以一首欢快的儿歌或歌曲结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束这次小小饲养员的体验。
大班科学活动喂小动物教案 4
活动目标：
1. 理解食物链的基本概念，知道动物之间存在的食物关系。
2. 通过观察和操作，识别不同动物的食物类型，如草食性、肉食性和杂食性。
3. 培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑推理能力。
活动准备：
动物卡片（包括狮子、兔子、草、狼、鹿、鸟、虫子等）
食物链图示板
小动物模型或玩具
彩色笔和纸张
活动过程：
1. 引入话题：通过讲述一个简单的食物链故事，如“草原上，狮子追赶鹿，鹿吃草”来引起幼儿的兴趣，并提问：“你们知道为什么狮子要追鹿吗？”
2. 认识食物链：展示食物链图示板，解释什么是食物链，以及它在自然界中的作用。
3. 分类游戏：将动物卡片打乱，让幼儿根据动物的'食性（草食性、肉食性、杂食性）进行分类，并讨论每种动物吃什么。
4. 构建食物链：邀请幼儿使用动物卡片在图示板上构建自己的食物链，教师引导幼儿理解每个环节之间的关联。
5. 角色扮演：选择几位幼儿分别扮演不同动物，通过模拟觅食行为，加深对食物链的理解。
6. 创意绘画：鼓励幼儿用彩色笔在纸上画出自己想象中的食物链，并简单描述。
7. 总结分享：请幼儿分享自己的食物链作品，教师总结食物链的重要性，强调保护生态环境和生物多样性的意义。
大班科学活动喂小动物教案 5
活动目标：
1. 了解动物（包括人类）消化系统的基本结构和功能。
2. 通过模拟实验，体验食物在体内的消化过程。
3. 培养幼儿的动手能力和科学探究精神。
活动准备：
透明塑料管或软管（模拟食道）
塑料瓶（模拟胃）
酵母或小苏打粉（模拟胃酸）
温水、食用色素（模拟食物）
面团或软糖（可选，用于更直观的展示）
图片或视频资料展示动物消化系统
活动过程：
1. 引入话题：展示一张动物吃东西的图片或视频，提问：“你们知道食物进入动物身体后会发生什么吗？”
2. 认识消化系统：通过图片或视频资料，向幼儿介绍动物（包括人类）的.消化系统，包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等部分及其功能。
3. 模拟实验：
将透明塑料管一端连接塑料瓶，模拟食道和胃的连接。
在塑料瓶中加入少量酵母或小苏打粉和温水，再加入几滴食用色素模拟胃酸和食物。
引导幼儿观察“食物”在“胃酸”中的变化（如颜色变化、冒泡等），解释这是模拟食物在胃中的初步消化过程。
如果条件允许，可以使用面团或软糖代替液体食物，让幼儿观察其在“食道”中的移动和在“胃”中的变化。
4. 讨论与分享：引导幼儿讨论食物在体内消化的重要性，以及不良饮食习惯对消化系统的影响。
5. 拓展活动：鼓励幼儿回家后用简单的材料（如纸杯、吸管等）尝试制作自己的消化系统模型，并与家人分享所学知识。
6. 总结：强调保持健康饮食习惯的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注自己的饮食健康。
大班科学活动喂小动物教案 6
活动目标：
1. 通过观察与操作，了解不同动物的饮食习惯。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和初步的分类能力。
3. 激发幼儿对动物世界的兴趣和爱护动物的情感。
活动准备：
1. 教具准备：各种动物卡片（如兔子、猫、狗、鸟、鱼等），相应食物的图片或模型（胡萝卜、鱼、猫粮、狗粮、鸟食等）。
2. 操作材料：每组一套动物卡片和食物图片，以及小篮子或盘子用于分类放置。
3. 环境布置：创设一个“小动物乐园”的场景，用图片或玩具布置成小动物的家。
活动过程：
1. 导入环节：
通过故事引入：“今天，森林里的小动物们准备开一个盛大的宴会，但是它们的食物都混在一起了，需要小朋友们帮忙分一分，确保每只小动物都能吃到自己最喜欢的食物。”
2. 认知环节：
展示动物卡片和食物图片，引导幼儿认识并说出动物的名字和它们常吃的食物。
通过提问引导幼儿思考：“小兔子喜欢吃什么？”“小猫最爱吃什么？”等。
3. 操作环节：
分组进行，每组幼儿根据动物卡片，将对应的.食物图片或模型放入相应的小篮子或盘子中。
教师巡回指导，鼓励幼儿相互交流，纠正错误分类。
4. 分享与总结：
完成后，每组派代表分享他们的分类结果，教师总结每种动物的饮食习惯。
强调动物与人类不同，每种动物都有其特定的食物需求，我们要尊重并保护它们。
5. 拓展延伸：
引导幼儿思考：“如果我们家的宠物狗/猫不吃东西怎么办？”“在野外看到受伤的小动物，我们可以怎么帮助它们？”激发幼儿的同情心和责任感。
大班科学活动喂小动物教案 7
活动目标：
1. 深入了解几种常见动物的食性特征，提升观察与分析能力。
2. 体验饲养员的角色，培养责任感和耐心。
3. 增进对自然界中生物多样性的认识。
活动准备：
1. 教具与材料：动物玩偶（或模型）、仿真食物（如塑料胡萝卜、塑料鱼等）、饲养员服饰（可选）。
2. 环境布置：设置一个“动物园”区域，模拟不同动物的栖息地。
3. 视频资料：关于动物园饲养员日常工作的简短介绍。
活动过程：
1. 角色扮演引入：
播放视频，让幼儿了解饲养员的工作内容和重要性。
邀请幼儿穿上饲养员服饰，进入“动物园”区域，开始角色扮演。
2. 观察与学习：
引导幼儿逐一观察“动物园”内的动物玩偶，讨论它们的食性特征。
教师讲解每种动物喜欢的食物及其原因，增强幼儿的科学知识。
3. 喂食游戏：
设定任务：作为饲养员，需要为每种动物准备并喂食它们喜欢的食物。
幼儿根据所学知识，从仿真食物中选择正确的食物，喂给对应的动物玩偶。
鼓励幼儿模仿饲养员的动作和语气，与“小动物”进行互动。
4. 分享与反思：
游戏结束后，组织幼儿分享自己在扮演饲养员过程中的感受和体验。
引导幼儿思考：“为什么每种动物都需要吃不同的食物？”“如果它们吃错了食物会怎么样？”等问题。
5. 总结与延伸：
教师总结活动要点，强调动物食性的重要性以及饲养员的'辛勤工作。
鼓励幼儿在生活中关注动物，尊重自然，培养爱护动物的情感。
可以延伸至家庭活动，鼓励幼儿与家长一起观察家中的宠物或附近的野生动物，了解它们的饮食习惯和生活习性。
大班科学活动喂小动物教案 8
活动目标：
1. 理解动物与其食物之间的关系，初步认识自然界中的食物链。
2. 通过观察、分类和讨论，提高幼儿的观察力、分析能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护自然环境的意识。
活动准备：
动物图片（如狮子、兔子、草、蛇、鸟等），每种动物数量若干，以便分组操作。
食物链图示或PPT。
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水，用于制作简单的食物链模型。
记录表，用于记录幼儿的观察结果。
活动过程：
1. 导入环节：通过故事或视频引入食物链的概念，比如讲述“狮子吃兔子，兔子吃草”的故事，激发幼儿的`兴趣。
2. 观察与分类：
展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：“这些动物都吃什么呢？”鼓励幼儿根据已有知识回答。
将动物按照它们的食物来源分为植食动物（如兔子、鹿）、肉食动物（如狮子、狼）和杂食动物（如熊、人）。
3. 构建食物链：
利用PPT或图示展示一个简单的食物链，如“草→兔子→狮子”。
分组活动：给每组幼儿提供动物图片，要求他们按照食物链的关系排列动物，并尝试讲述这个食物链。
引导幼儿讨论食物链中每个环节的重要性，理解如果某个环节缺失，整个链条将受到影响。
4. 手工制作：
提供手工材料，指导幼儿制作自己理解的食物链模型，可以是平面的也可以是立体的。
完成后，每组幼儿展示自己的作品，并讲解其食物链的内容和意义。
5. 总结与延伸：
总结食物链的概念及其重要性，强调保护生态环境和动物多样性的重要性。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起探索更多关于自然界食物链的知识，或尝试绘制更复杂的食物网图。
大班科学活动喂小动物教案 9
活动目标：
1. 通过模拟饲养小动物的过程，了解动物的基本需求和饮食习惯。
2. 培养幼儿的责任感和爱心，学会关爱小动物。
3. 发展幼儿的动手能力和解决问题的能力。
活动准备：
仿真玩具动物（如小猫、小狗、兔子等），每种动物数量适量。
各类仿真食物（如猫粮、狗粮、胡萝卜等），确保安全无毒。
动物饲养指南小册子或图片，介绍不同动物的饲养要点。
角色扮演服装（可选），增加活动的趣味性。
活动过程：
1. 角色扮演：引导幼儿选择自己喜欢的'动物角色进行扮演，穿上相应的服装（如果有）。
2. 了解动物需求：
发放动物饲养指南小册子或图片，让幼儿阅读或观察，了解自己所扮演动物的基本需求和饮食习惯。
提问：“你的小动物喜欢吃什么？”“它需要什么样的环境？”等，引导幼儿回答并分享知识。
3. 模拟饲养：
设置“饲养区”，摆放仿真玩具动物和食物。
幼儿根据自己的角色，模拟给小动物喂食、清理环境等饲养活动。
教师在旁观察指导，适时提醒幼儿注意动物的安全和卫生。
4. 分享与讨论：
饲养活动结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在饲养过程中的感受和体会。
提问：“你觉得饲养小动物容易吗？”“你学到了什么？”等，引导幼儿深入思考并表达自己的想法。
5. 总结与升华：
总结饲养活动的意义，强调关爱动物、负责任的重要性。
鼓励幼儿将这份爱心和责任延伸到生活中，关心身边的每一个人和每一个生命。
延伸活动：可以邀请真正的宠物主人来园分享养宠经验，或组织幼儿参观动物园、宠物医院等场所，进一步加深对动物世界的了解和认识。
大班科学活动喂小动物教案 10
活动目标：
1. 了解不同动物的食物喜好，初步认识自然界中的食物链关系。
2. 通过动手操作，培养幼儿观察、分类和逻辑推理的能力。
3. 激发幼儿对自然界生物多样性的兴趣，培养爱护动物的意识。
活动准备：
动物卡片（如狮子、羊、草、狼、兔子等），每种动物数量若干。
食物链图示板或白板及彩笔。
“食物”材料（如纸片做成的草、胡萝卜、肉块等）。
小组操作台，每组一套材料。
活动过程：
1. 导入环节：
通过故事或视频引入，讲述一个简单的食物链故事，如“草原上的故事”，引出动物之间的食物关系。
提问：“故事里有哪些动物？它们之间是怎么联系的？”引导幼儿初步感知食物链的概念。
2. 认知环节：
展示动物卡片，逐一介绍动物及其食物喜好，让幼儿了解每种动物吃什么。
利用食物链图示板，教师示范绘制简单的食物链，如“草→兔子→狼”。
3. 操作环节：
分组操作：每组幼儿根据提供的动物卡片和“食物”材料，自行构建一条食物链。
教师巡回指导，鼓励幼儿讨论、尝试不同的组合，并解释他们的.食物链是如何工作的。
4. 分享交流：
每组派代表展示他们的食物链，并解释为什么这样排列。
教师总结食物链的重要性，强调生态平衡和生物多样性的保护。
5. 拓展延伸：
讨论：“如果食物链中的某个环节消失了，会发生什么？”引导幼儿思考生态平衡的重要性。
布置小任务：回家后，观察并记录家中或附近环境中的小动物和它们的食物关系，下次活动时分享。
大班科学活动喂小动物教案 11
活动目标：
1. 了解不同动物的食物需求，学习科学喂养的方法。
2. 通过模拟喂养活动，培养幼儿的责任心和爱心。
3. 增进幼儿对动物习性的认识，激发对自然科学的兴趣。
活动准备：
动物模型或图片（如猫、狗、鱼、兔子等）。
模拟食物材料（如塑料小球代表猫粮、狗粮，纸片代表鱼食、草料等）。
喂养指南手册（自制，简要说明每种动物的食物需求）。
角色扮演服装（可选）。
活动过程：
1. 情境导入：
创设“动物园”或“宠物医院”的情境，邀请幼儿扮演饲养员或医生角色。
介绍今天的任务：“我们要为这些小动物准备食物，确保它们健康成长。”
2. 知识讲解：
分发喂养指南手册，引导幼儿阅读并讨论不同动物的食物需求。
教师举例说明，如猫需要吃猫粮和鱼类食物，而兔子则以草料为主食。
3. 模拟喂养：
幼儿根据喂养指南，选择正确的食物材料，模拟为动物模型或图片上的动物喂食。
教师观察并指导，确保幼儿理解并遵循正确的喂养方法。
4. 角色扮演：
鼓励幼儿进行角色扮演游戏，如“我是小猫的饲养员”，通过对话和动作展示如何照顾小动物。
增加游戏的互动性，如设置“小动物生病了”的情境，引导幼儿思考如何科学照顾生病的动物。
5. 总结分享：
集体讨论：“通过今天的活动，你学到了什么？”引导幼儿回顾并分享自己的.收获。
教师总结科学喂养的重要性，强调对动物的爱护和责任感。
6. 延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家人一起观察家中的宠物或小区里的动物，记录它们的食物习惯和生活习性。
布置手工作业：制作一份“动物喂养小贴士”海报，向家人和邻居宣传科学喂养的知识。
【大班科学活动喂小动物教案】相关文章：
大班科学活动教案07-16
大班科学活动教案11-10
《桥》大班科学活动教案12-15
科学大班教案11-10
大班科学活动教案及教学反思01-26
大班科学活动影子游戏教案05-07
大班科学活动《沉与浮》教案10-28
大班科学活动祖国之最教案10-26
大班科学活动《空气的力量》教案12-06
《倒立的小丑》大班科学活动教案08-30