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六年级英语《He spent about twenty-one hours in space》教案设计
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的六年级英语《He spent about twenty-one hours in space》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级英语《He spent about twenty-one hours in space》教案设计 1
教学目标：
1、能听懂、会说、会认、会读：flew became spent hour son proud pilot等单词与短语.
2、理解课文内容，并能听懂会说
重点难点：
1、能听懂、会说、会认、会读：flew became spent hour son proud pilot等单词与短语。
2、理解课文内容，并能听懂会说
教学过程：
Step 1：Warm—up and show the learning aims
1、Act out the dialogue in Unit 1.
2、T：My kids， today we are going to learn Module 7 Unit 2 He spent about twenty—one hours in space. （板书课题并齐读） First ，please look at our learning aims.（出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。）
Step 2： Show the guides （指导自学）
1、Look at the pictures and find the in formations.
2、Play the tape and have the students look and listen.
3、Read and underline the new words.
4、Explain the new words and the sentences.
5、Read the passage by themselves and try to say out all the pictures
Step 3： Practice：
1、板书：go buy give eat is am see watch win ride
并将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。
2、Retell the text
3、Game：Where did I go？
4、Write each words five times
5、Do the exercise 1 and 2 of the student’s book.
板书设计：
Unit 2 He spent about twenty—one hours in space.
He spent about twenty—one hours in space.
My mother and I saw my father on TV.
I went to the airport.
We ate in the restaurant.
六年级英语《He spent about twenty-one hours in space》教案设计 2
教学目标 (Learning Objectives)
语言知识目标：
学生能够识别和运用新词汇如 "flew", "famous", "spent" 在适当语境中表达过去发生的事件。
学生能够理解和使用句型 "He spent…hours in space" 描述人物在太空花费的时间。
语言技能目标：
学生能够通过听力训练理解关于宇航员在太空中度过一段时间的相关对话或短文。
学生能够在小组讨论或角色扮演活动中复述或创编有关宇航员经历的故事。
情感态度目标：
培养学生对中国航天事业及其代表人物（例如杨利伟）的自豪感和敬仰之情。
激发学生对科学探索和宇宙空间的兴趣，树立积极向上的`人生理想。
教学重点与难点 (Key Points & Difficulties)
教学重点：
掌握描述过去活动的时间表达法。
理解和运用本单元主题相关的词汇和句子结构。
教学难点：
过去时态的准确运用，特别是在写作和口语表达中描述连续性动作或状态。
对于“spend”这个动词在谈论时间消耗时的用法理解。
教学过程 (Teaching Procedure)
导入 (Lead-in)：
通过展示中国航天成就的图片或视频，引导学生进入太空探索的主题，并引出课题。
呈现与讲解 (Presentation & Explanation)：
介绍课文背景，解释关键词汇含义和用法，解析重点句型。
分析文本，以问答形式帮助学生理解课文大意。
实践活动 (Practice Activities)：
听力练习，让学生听取或阅读杨利伟在太空的经历，并回答相关问题。
小组合作，完成相关任务，比如制作海报介绍杨利伟的太空之旅，或者模拟新闻报道。
巩固应用 (Consolidation & Application)：
书面作业，要求学生仿照课文写一小段关于某次航天任务的文章。
口头表达，鼓励学生讲述其他宇航员的太空故事或设想自己的未来太空探险。
拓展延伸 (Extension)：
引导学生探讨太空探索的意义，以及对未来科技发展的影响。
结合实际，让学生思考如何将所学英语知识应用于科普报告或演讲中。
评价与反馈 (Assessment & Feedback)
针对课堂表现、小组合作及个人作业给予及时有效的评价和个性化反馈，以便学生调整学习策略和提高学习效果。
教学资源准备 (Preparation of Teaching Resources)
准备包含课文内容的教科书、配套音频、视频材料以及相关的课外扩展阅读资料。
制作教学PPT，包含图文并茂的讲解内容和互动环节的设计。
以上教学设计方案旨在兼顾学生的听说读写四项基本技能，同时结合实际情境加深他们对语法点的理解与应用，从而有效地教授《He spent about twenty-one hours in space》这一单元内容。
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