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外研社英语四年级《we are going to visit the Ming Tombs》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的外研社英语四年级《we are going to visit the Ming Tombs》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
外研社英语四年级《we are going to visit the Ming Tombs》教案 1
教材分析：
本节课主要学习如何表达旅行计划。旨在让学生学习一些新的单词，学会句型“we are going to……”，懂得表达自己的旅行计划，了解祖国的一些景点，学会关心他人，同时，对学生进行热爱祖国大好河山的教育。
学情分析：
1．课堂上学生的参与积极性较高，课堂气氛活跃。
2．学会本课的新单词，基本掌握“be going to”句型。
3．熟练地运用“be going to”句型来介绍自己或团队的旅行计划还有一定的困难。
教学目标：
1、知识目标：使学生能听说、认读本课单词： Ming Tombs /stone animals /camel / scary /monster.能准确理解并熟练运用“I’m going to go to…。 We are going to go to/ visit…。”
2、技能目标：通过活动体验，交流旅行计划，发展学生的综合语言运用能力。
3、情感目标：使学生能主动表达自己或团队的旅行计划，学会关心他人，培养学生良好的语言学习习惯和团队精神，让英语课堂真正生活化。同时，对学生进行热爱祖国大好河山的'教育。
教学点：
1、学习运用be going to 句型。
2、掌握单词及词组：the Ming Tombs/stone animals/camel.
3、学唱歌曲We’re going to go to the zoo.
教学难点：
在真实情景中灵活运用新知识介绍自己或团队的旅行计划。
教学过程：
一、 Warmer
1、Greetings
2、Sing a song
3、 Lead in: I’m going to check your homework.Who can tell me something about the Ming Tombs.请一两个同学把收集到的有关the Ming Tombs的资料与其他同学分享。
二、resentation
1、课文呈现。
2、Who are going to visit the Ming Tombs?When are they going to visit the Ming Tombs?
3、交代任务： We’re going to go to the zoo and visit animals.
三、 Practice
1、（图片）Teach words: stone ,camel。
2、体会单词roar,scary。
3、教单词visit.
四、 Production
引导学生通过连词then来达到句子的连续性，和完整性。
五、Sing a song
六、Homework
学唱歌曲We are going to go to the zoo
1、朗读课文
2、课后自由结成小组，开展活动“We’re going to go to the zoo”
板书设计：
Module 7 Travel
Unit 2 We are going to visit the Ming Tombs.
camel
Ming Tombs
stone animals
scary
monster.
I’m going to go to Beijing.
I’m going to visit the Ming Tombs.
外研社英语四年级《we are going to visit the Ming Tombs》教案 2
教学目标：
知识与技能：学生能够掌握并熟练运用关于旅行计划的词汇和句型，如“visit”, “Ming Tombs”, “plan”, “by bus/car”, “take photos”, “learn about history”等，以及能够描述一次即将进行的参观活动。
过程与方法：通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等互动方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作精神。
情感态度与价值观：激发学生对中国历史文化的兴趣，培养学生的文化自豪感和探索精神。
教学重点与难点：
重点：掌握旅行相关词汇和句型，能够描述参观计划。
难点：灵活运用所学词汇和句型，在语境中自然表达。
教学准备：
多媒体课件（包含Ming Tombs的图片、视频介绍）
词汇卡片
小组讨论任务卡
角色扮演道具（如相机模型）
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
Greetings and Introduction：教师以轻松的'方式与学生打招呼，并简单介绍本节课的主题——“We Are Going to Visit the Ming Tombs”。
Song Time：播放一首关于旅行的英文歌曲，引导学生跟唱，营造课堂氛围。
Step 2: Presentation (10 minutes)
Introduction to Ming Tombs：利用多媒体展示Ming Tombs的图片和视频，简要介绍其历史背景、建筑特色和文化意义，激发学生对参观的兴趣。
New Words and Phrases：教授并板书本课重点词汇和短语，如“visit”, “Ming Tombs”, “plan”, “by bus/car”, “take photos”, “learn about history”等，通过领读、跟读、小组竞赛等方式巩固记忆。
Step 3: Practice (15 minutes)
Group Discussion：分发小组讨论任务卡，要求学生分组讨论并制定一个参观Ming Tombs的计划，包括交通方式、活动安排、想要了解的内容等。鼓励学生使用所学词汇和句型进行交流。
Role Play：选取几组学生上台进行角色扮演，模拟参观场景，如购票、询问路线、拍照留念、学习历史知识等，其他同学作为观众给予掌声和鼓励。
Step 4: Production (10 minutes)
Writing Task：要求学生根据小组讨论的结果，写一篇简短的英文作文，题目为《Our Plan to Visit the Ming Tombs》。内容需包括参观时间、地点、交通方式、活动安排以及个人期待等。
Sharing and Feedback：邀请几位学生朗读自己的作文，教师和同学共同给予积极反馈和建议。
Step 5: Summary and Homework (5 minutes)
Summary：教师总结本课重点，强调旅行计划的重要性和参观历史文化遗址的意义。
Homework：
完成一篇关于自己最喜欢的中国历史文化遗址的英文介绍，下节课分享。
准备一些与Ming Tombs相关的问题，为下节课的“知识小问答”做准备。
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