幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
【活动目标】
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
【活动准备】
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子图片若干(可表示一群猴子);
3、托盘5个;
4、与幼儿人数相等的地垫。
【活动过程】
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的'量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么?(带幼儿走近铺子)
师：那么有几张桌子?几把椅子?几双袜子?几个瓶子?几顶帽子?
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢?
师:你买了些什么?引导幼儿说：我买了几双(张、把、个、顶)小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子!(引导幼儿围成半圆形坐下)
二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情?请听儿歌《小兔子开铺子》(教师边指实物边示范念儿歌)
提问：
(1)是谁开了一家新铺子?
(2)铺子里都有些什么?(引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用)
(3)是谁买走了铺子里的东西?都买了些什么?
(4)小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的?
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念!(边指实物边念儿歌)
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚!(及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍)
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌(感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。)
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌(幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。)
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢?又会有谁来买东西呢?我们明天再见吧!
活动延伸：
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
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