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大班语言活动小树叶去旅行教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班语言活动小树叶去旅行教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言活动小树叶去旅行教案 1
活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《小动物去旅行》
活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河，草地，马路。小虫，小鱼，蚂蚁若干。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
活动过程：
1、游戏："捡落叶"
（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁
幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗
（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样 并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的，宽宽的，尖尖的，圆圆的，破一个洞的——————）
师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的。
你们捡到的树叶长得是什么样的呢 谁来说说.....（简单评价幼儿回到的情况。）
2、游戏：小树叶旅行
（1）幼儿围坐在"草地"边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：你们喜欢自己捡到的树叶吗 （喜欢）
请你们来当小树叶好吗 （好）
师： 秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下（教师和幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了（进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里 草地上有什么 （小虫）小树叶变成它的什么 （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）
（2）幼儿扮"小树叶"飘到"小河"里。
师：呀！风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。
小树叶被风吹到了哪里呀 （小河里）小河里有什么 （小鱼）变成了它的什么 （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）
（3）幼儿扮"小树叶"飘到马路上。
师：小树叶顺着小河飘到"马路"上，飘呀飘，飘呀飘。
小树叶被风吹到了哪里呀 （马路上）马路上有什么 （蚂蚁）变成了它的什么
（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）
（4）幼儿扮"小树叶"飘到幼儿园
师：小树叶飘到幼儿园里，飘呀飘，飘呀飘。
小树叶被风吹到了哪里呀 （幼儿园里）幼儿园里有谁 （小朋友）变成了小朋友的什么
3、谈话：请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
师：小树叶飘呀飘又回到了家，风停了，我们休息一下。
师：A.刚才小树叶先飘到哪里呀 （草地上）变成什么 （小虫的屋子）
B.小树叶又飘到哪里呀 （小河里）变成什么 （小鱼的小伞）
C.小树叶又飘到哪里呀 （马路上）变成什么 （蚂蚁的汽车）
D.小树叶最后飘到哪里呀 （幼儿园里）变成什么 （小朋友的图画）
4、集体进行创编儿歌。
师：现在我们一起把"小树叶"去旅行的事变成儿歌，好吗 （老师先编第一段）
幼儿仿编后几段。
师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。（请幼儿来编。）
（3）完整朗诵儿歌两遍。
5、演唱歌曲《小树叶》。
师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。
活动反思：
"游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命"。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要"以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中"的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动，整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的'教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学模式，让孩子在游戏中学会知识。
在教学活动中，我根据大班幼儿表现欲望，创编能力强的特点，在活动中注重为幼儿语言能力的发展创造一个宽松，自主的环境和展示自我的平台，活动内容的选择非常贴近幼儿的生活，幼儿积累了大量的生活经验，因此幼儿对活动内容非常感兴趣，在活动中始终保持着积极，愉快的情绪体验，同时在于同伴相互商讨与尝试的过程中，寻找不同的词汇表现及创编儿歌，并在相互分享交流的过程中，体验成功的快乐。
大班语言活动小树叶去旅行教案 2
活动目标：
通过故事《小树叶去旅行》，激发幼儿对大自然和旅行的兴趣。
引导幼儿理解故事内容，并能复述主要情节。
培养幼儿的想象力和口语表达能力。
增进幼儿对四季变化的认识和感受。
活动准备：
《小树叶去旅行》的故事书或PPT。
树叶图片或实物，代表不同季节的树叶颜色。
地图或旅行图片，用于引导幼儿想象旅行的场景。
音乐播放设备，播放轻柔的背景音乐。
活动过程：
一、导入（5分钟）
播放轻柔的背景音乐，教师出示树叶图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们见过不同颜色的树叶吗？它们是什么时候出现的？”
讲述树叶随着季节变化的不同颜色和特点，为故事做铺垫。
二、讲述故事（10分钟）
教师用生动的语言和图片（或PPT）讲述《小树叶去旅行》的故事。
故事中，小树叶在春、夏、秋、冬四个季节里，随着风儿去旅行，看到了不同的风景和变化。
讲述过程中，教师可以适当停顿，引导幼儿想象和猜测接下来会发生什么。
三、理解故事（10分钟）
讲述完故事后，教师提问：“小树叶在旅行中看到了什么？它在哪个季节遇到了什么有趣的事情？”
引导幼儿回忆并复述故事的主要情节。
教师可以出示不同季节的树叶图片，帮助幼儿回忆和巩固故事内容。
四、想象与表达（10分钟）
教师引导幼儿想象：“如果你是小树叶，你想去哪里旅行？你会看到什么美丽的风景？”
鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，教师可以给予适当的提示和引导。
可以请几位幼儿上前来，用树叶图片或实物，边讲述边演示自己的旅行故事。
五、总结与延伸（5分钟）
教师总结本次活动，强调小树叶在旅行中看到的四季变化和美丽风景。
延伸活动：鼓励幼儿在家中或户外寻找不同季节的树叶，并尝试用树叶制作简单的'拼贴画或手工制品，进一步感受四季的变化和树叶的美丽。
活动反思：
本次语言活动通过讲述《小树叶去旅行》的故事，激发了幼儿对大自然和旅行的兴趣。在活动过程中，教师注重引导幼儿理解故事内容，并能复述主要情节。同时，通过想象与表达环节，培养了幼儿的想象力和口语表达能力。在今后的活动中，教师可以进一步丰富活动内容和形式，以满足幼儿对知识的渴望和好奇心。
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