一年级英语下册Unit2Room教案设计

时间:2023-10-13 15:00:50 志升 英语教案 我要投稿
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一年级英语下册Unit2Room教案设计范文

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的一年级英语下册Unit2Room教案设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级英语下册Unit2Room教案设计范文

  一年级英语下册Unit2Room教案设计 1

  单元教材分析:

  第二单元主要学习关于房间的四个单词:bed, light, dr, bx, 初步学习方位介词behind,near复习in,n,under;简单的交际用语:What’s behind the dr?A chair.字母E, F, G, H。通过描述自己房间里的物品,表达出物品所在的位置,初步学会布置一个整洁的家庭环境,有一个整体的`审美体验。

  单元教学目标:

  1、语言技能目标

  (1)能够听懂、会说与房间有关的四个词汇:light, bed, dr, bx,以及两个表达位置的词汇:near, behind。

  (2)能够听懂、会说询问在某个位置有什么物品的功能句及回答:What’s behind/near/…? A chair/bird/…,并能在恰当的情境中初步运用。

  (3)能够听懂简短的课堂指令语,并作出相应的反应。

  (4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母E、F、G、H。

  2、情感目标

  (1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

  (2)通过本单元的智力游戏,培养学生一定的观察能力和逻辑推理能力。

  单元教学重点:

  与房间有关的四个词汇:bed, light, dr, bx;以及两个表达物品位置的介词:near, behind。

  单元教学难点:

  句型What’s behind/near/…? A chair/bird/…的使用。

  单元课时安排:

  五课时

  第一课时

  教学目标:

  能在一定场景下听懂、会说与房间有关的四个词汇:bed, light, dr, bx, 以及两个表示位置的词汇:near, behind。

  教学重难点:

  1、4个有关房间的单词的读音和图形。

  2、要求学生能将读音和图形联系起来。

  教学准备:

  光盘,单词卡片

  教学时间:

  20xx年xx月xx日

  教学过程:

  一、复习

  1、Listen and d. 教师发指令:Put ur ruler under ur des. Put ur pencil in ur schlbag.等,学生根据指令做动作。

  2、教师通过与学生交谈,复习上一单元的词汇和功能句,如:

  T: L, b is n the chair. Where is ur b?

  S: It’s n the des.

  T: Where is ur des?

  S: It’s in the classr.

  二、创设情境,呈现新知

  1、教师指着开篇页图片说:L at this picture. The des is in the r. The chair is in the r. The dg is in the r…The bed/light/bx is in the r. Tda, let’s learn things in the r. 让学生根据开篇页图片尝试着说说房间里都有什么。

  2、教师呈现A项图片,并播放A项歌谣,让学生整体感知新语言。教师可以播放两至三遍,让学生充分感知新语言。

  3、词汇学习与操练活动

  (1)学习词汇

  教师通过卡片,引导学生学习本课生词。

  (2)操练单词

  a. Listen and sh

  一年级英语下册Unit2Room教案设计 2

  课题:Unit 2 Room

  教学目标:

  1.学生能够准确认读和书写房间的基本词汇,如客厅、卧室、厨房、浴室。

  2.学生能够理解和使用简单的描述房间的语句,如The living room is big. The bedroom is small.等。

  3.通过本单元的学习,学生能够提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

  教学内容:

  1.词汇:客厅(living room)、卧室(bedroom)、厨房(kitchen)、浴室(bathroom)等。

  2.句子:The living room is big. The bedroom is small.等。

  教学步骤:

  1.热身活动(5分钟)

  播放一首与房间和家具相关的英文歌曲,让学生们跟着唱,营造轻松愉快的学习氛围。

  2.新课导入(10分钟)

  利用图片或实物教具展示房间的各个部分,逐一介绍客厅、卧室、厨房和浴室的英文单词。可以采用简单的.英文解释,如“The living room is where we watch TV and have meetings.”等。然后让学生用英文描述他们自己的房间。

  3.新课呈现(20分钟)

  利用图片或视频呈现一些不同类型的房间,让学生用英文描述这些房间的大小或其它特点。例如,“The kitchen is small, but it has a big refrigerator.”等。让学生练习使用“The…is…”的句型来描述房间的各个部分。

  4.课堂活动(20分钟)

  组织一个活动,比如“我的家”展示会。让学生们分组,然后用英文描述他们的“家”,包括各个房间的样子和家具等。每组选派一名代表上台展示并介绍他们的“家”,然后给全班同学提问并互相交流学习。可以采取互评方式来评价各组的展示和介绍,激发同学们的学习兴趣和积极性。

  5.课后作业(5分钟)

  布置一些课后作业,包括抄写和记忆房间的英文单词,以及用英文描述自己的房间等作业,促使学生巩固所学知识,并培养他们自主学习的能力。

  教学反思:

  在课后进行反思,包括学生对新知识的接受程度,以及教学目标是否达到等。总结经验教训,不断优化教学方法和教学计划。

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