七年级英语StarterUnits教案设计
【学习内容】StarterUnit1
【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。
能够灵活表达句型:Goodmorning/afternoon/evening!Hi/Hello!
Howareyou?I’mfine,thanks..
【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。
【学习难点】灵活运用这些句型：Goodmorning/afternoon/evening!Hi/Hello!
Howareyou?I’mfine,thanks.
【学习方式】自主学习，小组合作
【导与学过程】
一、情景导入
Singasong“Goodmorning”.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗?让我们一起说一下吧。
2.规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，
看谁写的又快又好!
三、精彩展示
Pairwork(1):A:Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
B:Goodmorning/afternoon/evening,Helen!
(2):A:Howareyou?
B:I’mfine,thanks.
四、质疑问难
1.I’m=__________.
2.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.
五、盘点收获
1.字母Aa~Hh的正确读音及书写。
2.学习了打招呼和问候他人的基本句型：
六、达标测试，巩固提高(14分)
1.默写前8个字母(大、小写)，注意一定要书写工整。
2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________
3.---Goodafternoon!---____________________!
4.---Howareyou?---___________________
A.Howareyou?B.Fine,thankyou.C.Goodmorning!
5.字母的含义：HB_____________CD__________BBC_______________
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中;
八、自我反思
【学习内容】StarterUnit2
【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写;学会句型“What’sthis/thatinEnglish?”
【学习重点】字母I~R的正确读音及书写;E、O的读音规则。
【学习难点】What’sthis/thatinEnglish?It’smilk.
【学习方式】运用Practicing,Guessing和Roleplay
【导与学过程】
一、情景导入
复习前8个字母，利用字母卡片学习I~R.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗?让我们一起唱一下
“ABC”吧。
2.规范字母书写：让我们先一起书写前18个字母吧，
看谁写的又快又好!
三、精彩展示
Pairwork:A:What’sthis/thatinEnglish?
B:It’sakey.
A:Spellit,please.
B:K-E-Y.
四、质疑问难
观察下列短语：
anorange;anapple;anEnglishboy
amap;aruler;apen
什么时候用不定冠词an_________________________________.
什么时候用不定冠词a___________________________________.
五、盘点收获
1.字母I~R的正确读音及书写。
2.学会了问某个事物用英语怎么说_______________________________.
六、达标测试，巩固提高(每空1分，共16分)
(一)字母挑战
1.给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母。
加：C______;D______;
减：E______;Q______.
2.猜字母
不倒翁________;山连山_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.
(二)有错必改
1.goodmorning!2.Hi,helen!3.Youarehow?
4.I’mfine,thanksyou.5.I’mok.6.What’sthisintheEnglish?
7.---Spelltheword”map”.---M-a-p.8.It’skey.
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
八、自我反思
_____________________________________________________________________
【学习内容】StarterUnit3
【学习目标】掌握字母S~Z的正确读音及书写;学会句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”
【学习重点】掌握字母S~Z(AEIOU)的正确读音及书写;缩写WTOWHOCCTVNBAMTVW.C.的含义
【学习难点】句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”的灵活运用。
【学习方式】教会学生查英语字典，培养学生借助工具书自学的.能力及辨别、判断的能力。
【导与学过程】
一、情景导入
SingtheABCsong
二、自主学习合作交流
1.同学们，正确地书写英文字母是学好英语的第一步。赶快来
一展身手吧!请将26个字母的大、小写形式写在四线三格上。
占上两格的是：_____________________________________
占下两格的是：_____________________________________
有占三格的吗?_____________________________________
2.你知道26个字母中有几个元音字母吗?请写出来。
三、展示点拨质疑问难
1.Pairwork:A:What’sthisinEnglish?
B:It’sakey.
A:Spellit,please.
B:K-E-Y.
A:Whatcolorisit?
B:It’syellow.
2.翻译：
(1)Whatcolorisit?It’sred.__________________________________
It’sblackandwhite.______________________________________
(2)英文中有的姓来自于颜色,表示姓氏时第一个字母必须大写。例如：
MrBlack_____________MrsBrown_______________
MissWhite____________JimGreen________________
四、盘点收获
我学到了重要的颜色单词有：
我学到了重要的句型有：
五、达标检测能力提升(共20分)
(一)根据汉语或首字母提示完成单词。
1.Thequiltis________(蓝色的)
2.Theclouds(云)arew______.
3.Thejacketis__________(黑色的).
4.Isthisano__________?
5.Goode_____________,Bob!
A：_______________inEnglish?
B：It’s___________(一副地图)。
A：_________it,please.
B:M-A-P
A:What_______isit?
B:It’s________.(红色)
(二)完成对话
(三)英汉互译
1.I’mfine,thanks.Andyou?
2.It’sapeninEnglish.
3.这支钢笔是什么颜色的?
4.请将“直尺”拼写一下。
(四)颜色中的奥秘
1.red+yellow=__________.
2.yellow+blue=___________.
3.red+blue=__________.
4.red+yellow+blue=____________.
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
七、自我反思
_____________________________________________________________________
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