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中班运动游戏《磁性人》优秀教案（通用10篇）
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班运动游戏《磁性人》优秀教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 1
活动目标：
1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。
2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。
3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。
活动准备：
经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。
活动过程：
1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的方式融入其中
（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。
（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。
2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。
（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：
①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。
师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”
②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。
师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”
③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。
（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。
①练习向前移动，做到又稳又快：
师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”
②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。
③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。
④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的.方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。
（3）变化游戏的不同玩法。
①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。
教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动
②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。
3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：
师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。
附加教材
玩法：
幼儿四散站立，教师或一位幼儿做磁铁，全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。
规则：
磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则作为磁性丧失。
磁铁的位置要不断变换，且磁性人的动作要随之变化。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 2
活动目标：
通过游戏锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的`习惯。
让幼儿在愉快的氛围中体验运动的乐趣。
活动准备：
平坦开阔的活动场地。
“磁铁”（可由教师或指定幼儿扮演）。
音乐播放器及欢快的背景音乐。
活动过程：
一、导入部分
教师简短介绍游戏规则：幼儿们扮演“磁性人”，当“磁铁”靠近时，他们需被“吸引”向“磁铁”，当“磁铁”远离时，他们则需保持一定距离或做特定动作。
热身运动：播放音乐，带领幼儿做简单的肢体伸展和跳跃运动。
二、游戏环节
基本玩法：教师作为“磁铁”，站在场地中央，幼儿围绕其站成一个大圈。随着音乐节奏，教师时而靠近幼儿，幼儿需迅速向教师靠拢；时而远离，幼儿则需散开或做出特定动作（如跳跃、蹲下）。
变化玩法：
增设多个“磁铁”，幼儿需根据多个“磁铁”的指示做出相应动作。
“磁铁”可以发出指令，如“变成小树”（双手上举不动）、“变成小兔子跳”（双脚跳跃）等，幼儿需快速响应。
三、结束与放松
游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、缓慢拉伸等。
鼓励幼儿分享游戏体验，教师总结活动亮点，表扬积极参与的幼儿。
活动延伸：
在家中，家长可以与孩子玩“家庭版磁性人”，利用家中的物品作为“磁铁”，增加亲子互动。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 3
活动目标：
在原有基础上，进一步提升幼儿的身体控制能力和空间感知能力。
培养幼儿的领导力和团队协作能力。
活动准备：
同上，外加标志物（如小旗子）用于标记“安全区”或“目标区”。
活动过程：
一、导入与热身
简短回顾上次游戏，提出本次游戏的挑战目标。
热身运动增加难度，如单脚站立平衡、快速变换方向跑等。
二、游戏环节
团队竞赛：将幼儿分为两组，每组选出一名“磁铁队长”。队长负责指挥本队成员，通过团队协作，使尽可能多的成员在规定时间内到达“目标区”。
障碍挑战：在场地中设置障碍物（如绳子、软垫），“磁性人”需在避开障碍的同时，响应“磁铁”的指令。
角色互换：游戏中途，可让幼儿轮流担任“磁铁”，体验指挥与被指挥的不同感受。
三、结束与分享
引导幼儿进行自我评价和相互评价，分享游戏中的.成功经验和遇到的挑战。
教师总结，强调团队合作和勇于尝试的重要性。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 4
活动目标：
激发幼儿的创造力和想象力，将简单的游戏规则融入创意故事中。
在故事中锻炼幼儿的`身体灵活性和反应速度。
活动准备：
同上，外加简单的道具（如帽子、披风）用于角色装扮。
准备一段简短的故事背景，如“磁性星球探险”。
活动过程：
一、故事导入
教师讲述“磁性星球探险”的故事背景，幼儿扮演勇敢的探险家，目标是找到“磁石之心”，解救被“磁力怪”困住的星球居民。
分配角色，幼儿佩戴简单道具进行装扮。
二、游戏环节
探险任务：在“磁性星球”上（活动场地），幼儿需根据“磁力怪”（教师或指定幼儿扮演）的“吸引”或“排斥”指令，灵活移动，寻找线索，避开障碍。
创意挑战：幼儿需团队合作，用身体摆出特定图案（如“磁石之心”的形状），以解锁下一阶段的探险。
解救行动：最终，幼儿需齐心协力，克服重重困难，到达“被困居民”所在地，通过团队的力量“解救”他们。
三、结束与庆祝
庆祝探险成功，幼儿围坐一圈，分享探险过程中的趣事和感受。
教师总结，强调团队合作、创新思维和勇敢探索的重要性。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 5
活动目标：
通过游戏锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦开阔的活动场地。
音乐播放器及欢快的背景音乐。
“磁铁”（可由教师或指定幼儿扮演）头饰。
安全防护措施，如软垫或护膝。
活动过程：
热身环节：播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的身体拉伸和热身运动，如头部转动、手臂摆动、膝盖抬高走等，为游戏做准备。
游戏介绍：
教师扮演“磁铁”，介绍游戏规则：当“磁铁”说“吸”，所有幼儿（磁性人）需迅速靠近“磁铁”；当“磁铁”说“放”，幼儿则需立即保持静止不动，看谁能坚持最长时间不被“风吹倒”（即不被轻微触碰而移动）。
强调游戏过程中的安全注意事项，如避免碰撞、保持适当距离等。
游戏实践：
第一轮：教师作为“磁铁”，引导幼儿熟悉游戏流程，注意观察和指导幼儿的动作控制。
第二轮：邀请一名幼儿扮演“磁铁”，其他幼儿作为“磁性人”，增加游戏的互动性和挑战性。
第三轮：可以分组进行，每组选一名“磁铁”，比较哪组的`“磁性人”最能坚持。
游戏分享：
游戏结束后，组织幼儿围坐一圈，分享游戏体验，讨论哪些策略有助于保持平衡，哪些行为可能导致失败。
鼓励幼儿相互表扬，增强团队凝聚力。
放松环节：播放轻柔的音乐，引导幼儿进行深呼吸、缓慢拉伸，帮助身体放松。
活动延伸：
在后续的活动中，可以引入更多变化，如设置障碍物、增加“磁铁”的数量等，进一步提升游戏的趣味性和挑战性。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 6
活动目标：
发展幼儿的身体控制能力和反应速度。
培养幼儿的想象力和创造力。
促进幼儿之间的交流与协作。
活动准备：
宽敞的活动空间。
“磁铁”和“磁性人”的角色卡片。
音乐和扩音设备。
安全防护装备，如护腕、护膝。
活动过程：
角色分配：通过抽签或自愿报名的方式，选出若干名幼儿扮演“磁铁”，其余幼儿扮演“磁性人”。
规则讲解：
“磁铁”可以发出“吸引”或“排斥”的指令，吸引时“磁性人”需靠近，“排斥”时则需远离。
“磁性人”需根据“磁铁”的指令迅速做出反应，同时保持身体平衡。
游戏开始：
“磁铁”在音乐声中随机发出指令，引导幼儿进行移动。
教师作为观察者，适时给予指导和鼓励，确保游戏安全有序进行。
创意挑战：
鼓励“磁性人”在保持平衡的同时，尝试不同的'移动方式，如单脚跳、螃蟹走等。
“磁铁”可以设计更复杂的指令，如“顺时针旋转一圈后吸引”等，增加游戏难度。
角色互换：
游戏进行一段时间后，让幼儿互换角色，体验不同身份的乐趣和挑战。
总结分享：
游戏结束后，组织幼儿分享游戏体验，讨论如何更好地控制身体、如何与“磁铁”有效沟通等。
活动反思：
观察幼儿在游戏中的表现，记录哪些策略有效，哪些需要改进。
根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏规则和难度，确保游戏持续吸引幼儿参与。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 7
活动目标：
增强幼儿的身体灵活性和协调性。
培养幼儿的规则意识和团队协作能力。
通过游戏激发幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
宽敞的活动场地，确保无安全隐患。
“磁铁”头饰和“磁性人”手环。
欢快的背景音乐。
安全防护用品，如护膝、护肘。
活动过程：
情境导入：
教师讲述一个关于“磁铁与磁性人”的简短故事，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿想象自己成为“磁性人”，感受被“磁铁”吸引或排斥的奇妙体验。
规则说明：
“磁铁”发出指令，如“吸引”、“排斥”、“向前跳”、“向后退”等，引导幼儿做出相应动作。
“磁性人”需保持身体平衡，迅速响应“磁铁”的指令。
游戏实践：
教师先扮演“磁铁”，带领幼儿进行游戏，熟悉规则和动作。
随后，邀请幼儿轮流扮演“磁铁”，体验不同角色的乐趣。
鼓励幼儿创新动作，如模仿动物行走、做出有趣的表情等，增加游戏的趣味性。
团队挑战：
将幼儿分成若干小组，每组选一名“磁铁”，其余幼儿作为“磁性人”。
设定团队目标，如“在规定时间内完成最多的指令”、“保持最长时间的.平衡”等，进行团队间的竞争。
总结反馈：
游戏结束后，组织幼儿进行分享，讨论游戏中的亮点和不足。
鼓励幼儿提出改进建议，为下一次游戏做准备。
活动延伸：
在日常活动中，可以引导幼儿继续探索身体控制的不同方式，如平衡木行走、瑜伽动作等，进一步锻炼身体协调性和平衡能力。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 8
活动目标：
能在短时间内保持身体姿势不变，并能保持原有姿势进行正面走、倒退走和侧走，提高身体的协调性和平衡能力。
能听口哨声做动作，遵守游戏规则。
体验到磁性人的有趣性，并能积极愉悦地参与活动。
活动准备：
物质准备：哨子、布置好的.场地。
经验准备：孩子听哨音进行走的练习，对磁铁有一定了解。
活动过程：
热身活动：听信号跟着老师进行各种走的练习，如解放军走、老爷爷走、小矮人走、倒着走、横着走等。
游戏环节：
老师站在圆心，用哨子发出指令，孩子们根据指令变出磁性人，保持姿势不变。
老师扮演大磁铁，吸引磁性人，磁性人根据大磁铁的位置进行正面走、倒退走和侧走。
孩子们分别扮演磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船，进行游戏。
放松活动：通过“面条人”的游戏，让孩子们放松身体。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 9
活动背景：
幼儿园中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，体育活动作为幼儿教育中的重要组成部分，既是培养幼儿运动技能和身体素质的基础，又是促进幼儿社交、认知和情感发展的重要途径。
活动目标：
培养幼儿爱好体育运动的兴趣，积极参与体育活动。
发展幼儿的运动技能和身体素质，提高幼儿的动手能力。
培养幼儿团体合作和社交交往的.能力。
活动准备：
宽敞的活动场地、哨子、磁性人动作图示。
活动过程：
热身活动：带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
教学基本动作：向孩子们展示磁性人的动作，讲解动作要领，并让孩子们跟随老师学习。
游戏环节：
组织孩子们进行“磁性人”游戏，规定游戏规则。
孩子们分成两队，比赛看哪队能更快地按照指令变出磁性人，并保持姿势不变。
老师点评比赛结果，给予鼓励和表扬。
放松活动：带领孩子们做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
中班运动游戏《磁性人》优秀教案 10
活动目标：
学习磁性人的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
通过活动，培养幼儿的`想象力和创造力，激发他们对体育活动的兴趣。
活动准备：
宽敞的活动场地、磁铁、铁屑（用于讲解磁性原理，实际操作中可用图示代替）、音乐。
活动过程：
热身活动：老师带领孩子们做简单的热身运动，调动他们的积极性。
讲解磁性原理：用磁铁和铁屑（或图示）向孩子们展示磁性的吸引和排斥原理，并引出磁性人的概念。
学习磁性人动作：老师向孩子们展示磁性人的动作，并让他们跟随老师学习。
游戏环节：
组织孩子们进行“磁性人”游戏，规定游戏规则。
孩子们扮演磁性人，根据老师的指令进行正面走、倒退走和侧走。
老师可以变换自己的位置，扮演大磁铁，吸引磁性人。
放松活动：老师带领孩子们做放松运动，缓解疲劳。
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