中班数学《小鱼有多长》教案设计
活动目标:
1. 探索学习用回形针测量物体的方法,并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动重点:
会用回形针测量物体,并能记录。
活动难点:
了解物体的长短是相对的
活动准备:
回形针若干;两条颜色、长度不同的鱼图片;笔若干;《幼儿画册》;
活动过程:
一、出示卡片鱼和回形针,引发幼儿测量的兴趣。
律动《小鱼游》引出课题
教师:鱼妈妈有两个孩子,让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长,该怎么做呢?让我
们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧!
二、学习用回形针测量鱼身的方法。
1.提问:从什么地方开始量,怎样才能量得准?启发幼儿说出按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量,并且在摆放回形针时
要一根一根连接好。
2.请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?
3.请幼儿说出回形针的数量,教师在记录单上用相应的.数字表示出来。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的练习,先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度,然后选择圈出相应数量,最后请幼儿根据回形针的数量来比较
鱼的长度。
四、初步了解物体的长短是相对的。
利用吸管来测量相同的鱼,让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管,而回形针用了七个。
教师总结:测量工具长,测量的次数就少,测量工具短,测量次数就多。
五、活动结束
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