牛津英语一年级 Unit1教案

时间:2021-04-28 15:00:30 英语教案 我要投稿

牛津英语一年级 Unit1教案

  教学目的与要求:

牛津英语一年级 Unit1教案

  1. 能听懂会说本课的对话.

  2. 能听说读写how are you ?整句及其单词.

  3. 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.

  教学重点:

  1.能听懂会说本课的对话.

  教学难点:

  1.能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词.

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一. 复习

  1. 组织学生唱英文歌曲morning song

  2. 复习第一课对话.

  二. 介绍新语言项目与教学方法

  a. 会话教学

  ⒈先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

  2.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

  3. 教师和一个学生打招呼:hello,…… how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:fine, thanks或 fine, thank you.

  4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.

  5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:

  S: Hello, Miss…… How are you?

  T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:how are you启发学生回答,同时教very well, thank you.

  6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.

  7. 教师带读very well ,并检查学生发音.

  8. 师生之间进行打招呼问候,如

  T: Morning ,boys and girls.

  Ss: Morning, Mr.gong. How are you?

  T: Fine, thanks . How are you?

  Ss : Very well, thank you.

  9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.

  10. 听会话录音,模仿语音语调.

  b. 词汇教学.

  本课四会掌握的 单词有how, are ,you及句子how are you?要求正确拼读和书写.句子的第一个单词的第一个字母大写.疑问句用问号.

  第二课时

  c. 语音教学

  1. 教学准备把本课read and listen一项中的单词及音标[i:]和[e]分别写在卡片上,卡片最好能够贴在黑板上或挂在墙上。

  2.让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母“e”的读音。教师出示单词卡片be,he ,me, peter.出示后,帮助学生总结字母“e”的在这一组单词中的读音,然后出示音标卡片[i:]。同样的方法出示单词:pen, bed, leg ,very , well

  3.听语音练习的录音。

  学生看着黑板上的.两组单词,边听录音,边跟读,帮助学生把音发正确。

  语音教学要求:

  每个次需要朗读两遍,即一遍用升调一遍用降调。顺序为:

  [i:]be, he, we, me, Peter

  [e]pen, bed, leg, very, well

  三.兴趣活动

  把全班学生分成6组,学生准备好26个字母卡片放在桌上。教师出示一个字母卡片,如[d3i:],同时对学生说: Read it and show me the letter. 要求学生正确读出字母的读音并且迅速从字母卡片中找出这个字母,马上举起。最快找出正确的字母的为她的小组加一分,获得分数最多的?

  四、课堂练习:

  1、 听音,圈词,跟读。

  2、 抄写四会单词。

  五、家庭作业

  读课文三次,抄写四会单词五次。

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