《田园诗情》语文教案
教学目标
1、学会11个生字，认识14个生字。
2、正确、流利的朗读课文，理解词语的意思。
3、感受荷兰这个著名的水之国，花之国，牧场之国的风情，得到美的熏陶。
教学重点通过理解重点词语，品味课文，感受作者的情感。
教学难点理解课文中那个出现的“这就是真正的荷兰”这句话。
教学准备生字卡相关田园风光图片
教学过程自主设计
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们听说过荷兰吗？那是一个怎样的地方呢？这节课让我们一起走进荷兰，一起去感受那里的别样风情，齐读课题——《田园诗情》。
二、熟悉课文
1、老师读课文，学生一边听一边把不认识的字画出来。
2、学生通过多种方式练习读课文，解决不认识的字。
3、指名读课文，注意生字的读音。
三、学习生字
1、要求学会的字中容易写错的.：贵尊偶舒
2、要求认识的字可以在小组内学习，用多种方式进行认读。
四、再读课文
指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语，用查字典、联系上下文等方法解决。
五、作业
第二课时
一、朗读课文，思考问题
1、“这就是真正的荷兰”这句话在文中出现几次？分别是在哪里出现的？把句子画出来。
2、反复朗读出现这句话的几次内容，说说你读懂了什么？引导学生反复体会。
3、为什么这句话反复出现呢？组织学生讨论。
二、通读全文，联想意境
你喜欢荷兰吗？能用朗读表达出你对荷兰的喜爱之情吗？一边读一边想象文中为我们描绘的田园诗情。
三、品读语言，学习写法
1、你觉得文中的哪些语句写的很精彩呢？为什么？
2、哪些是实实在在的事物？哪些是作者的联想？作者这样写有什么好处？
四、读第一段，练习背诵
五、作业
第三课时
一、完成课后练习
指导学生先读懂题的要求，然后再文中找出答案，最后组织语言，发表见解。
二、检查课文背诵
三、练习口头表达
你曾经去过哪些地方？最喜欢哪里？能用自己的语言把那里描述出来吗？
要求：突出其特点，语言通顺。
四、作业。
板书：田园诗情
牧场农场
牛的不同姿态各种牲畜
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