大班艺术《大家来织网》教案
活动背景：
《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。常熟是有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?根据幼儿已有的经验和开展课题《地域文化对幼儿多元教育功能的开发》认识家乡特色产业的教学内容的需要，我设计了本活动，旨在让幼儿通过编织渔网，体验快乐，培养热爱家乡情感。
二、活动实录：
(一)活动目标：
1.感知鱼网特点，学会看简单的图示探索鱼网的编织方法。
2.在操作中感受鱼网在生活中的不同运用，初步体验鱼米之乡的文化。
(二)活动准备：
课件、每人一跟绳子、渔网板、篮球架、围巾架等。
活动过程：
1.导入活动：欣赏渔家人撒网捕鱼的情景。
(1)播放课件看图片，让幼儿交流、讨论。
师：我们常熟是个美丽的鱼米之乡。今天老师带来关于渔家人的一组图片，让我们一起来欣赏一下吧。
师：你看到了什么?渔家人在干什么?
幼：渔家人在晒网、织网。
师：用的什么捕鱼工具?
(2)出示渔网图。
师：那我们一起来看看这网是什么样的?
幼：渔网是一格一格的。
师：这一格一格的像什么形状?
幼：菱形。
师：这些菱形是怎么连接起来的?
幼：结(3)出示结图师：这是一个什么结?生活中什么地方也用到这个死结?
小结：你们发现生活中的结真多呀!
(评析：“兴趣是最好的老师”用欣赏渔家人撒网捕鱼的情景引起幼儿对活动的兴趣，让兴趣成为幼儿活动的支撑点。)
2.操作一：引导幼儿选取一根绳子，探索渔网的编织方法。
师：你会打这个结吗?我们也来试一试吧。
幼儿操作师：你打好了吗?把我们打的结举起来给大家看一下，这个小朋友打的真好!请一个小朋友来介绍一下。
师：他打得对吗?你打得真好!
师：那我们一起跟着来打一边。
教师示范和幼儿一起打结，边打结编念儿歌：围个圈，钻进洞，伸出头，拉一拉。
师：现在你能快快地打这个结吗?我们一起来一边。
(评析：幼儿运用一根绳子进行操作，复习巩固一根绳子打结的方法，儿歌更能激发幼儿操作的兴趣，幼儿在儿歌中学会打结。)3.操作二：引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，渔网编织的规律：
师：我们学会了打结，怎样编成渔网呢?谁来猜一猜?
出示老师编的渔网图师：猜猜渔网是从哪儿开始打结呢?
师：到底怎么编渔网网呢?答案就在这四幅图中。我们要仔细的观察这四幅图示。先找一找从哪里开始，再跟着这四幅图示进行编。
出示渔网图的编织步骤。
师：那请你看着图示一起来试试吧。
幼儿看图示操作，播放音乐。
师：谁的渔网编成功了?你编的真好!一个一个的菱形真整齐。
师：这网的问题出在哪儿?鼓励幼儿发现在编渔网时出现的问题。
(1)绳子编错没找对朋友：我们来看这幅图示，告诉我们要找相隔最近的两跟线做朋友，(2)网的格子大小不一致：这网的格子出现什么问题了?原来呀，绳子找好朋友后，还要比一比两根绳子的长短，要基本一样长，那么你编的菱形才会一样大小。
小结：原来织网也不是一件简单的事，先要从边上开始，找到相隔最近的线做朋友，然后比一比两根绳子长短，是不是一样长，要学会调结绳子长短，这样编出来的菱形才会一样大小。
师：现在我们再用这个方法试一试。
教师巡回指导，幼儿操作。特别提醒孩子：在编渔网时，要注意菱形的大小，学会调节两根绳子的长短。
师：我们举起给大家看看你的网织好了吗?我们大家真棒!都织成功了。
(评析：幼儿运用两根绳子进行制作，在幼儿制作的过程中，注意幼儿的个体差异，对优秀的幼儿我们给予肯定。让幼儿自己发现织网过程的错误，通过纠错学会织网，然后根据图示进一步地掌握正确织网的方法、织网的要点。在活动中不断发现问题、解决问题，并体验着战胜困难、获得成功的快乐。)4.操作三：小组合作编生活中的网。播放音乐幼儿操作。
出示图片篮球架、围巾、网兜等。
师：这渔网不仅用来捕鱼，还运用在我们生活中的不同地方呢?我们一起来看一下。播放幻灯。
幻灯一：山体滑坡，这么一张大网放在山上是为了防止山石滑下来。
幻灯二：网兜幻灯三：养鸡网幻灯四：足球网幻灯五：篮球架网小结：原来除了做渔网，在其他的`地方也会用到网。
师：今天我们也来一格织网能手，这里有篮球架、围巾……现在请小朋友想想你喜欢编什么?
师：这个任务要有两个小朋友合作完成，在合作时要和好朋友商量一下，互相配合好，菱形的大小、绳子打结时的长度。这样你们编的网才既美观有耐用。
放音乐幼儿操作：
(评析：通过引导幼儿积极参加小组合作方式完成编织生活中的网，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式交流、表现、分享探索的过程和结果。)5.参观、展示小结：时间不早了，我们一起来欣赏一下大家的作品吧，哟!这两个小朋友合作的真好，网格的菱形大小一样。我们拍拍手表杨一下。我们小朋友真能干，给自己鼓励一下。其实，要用网的地方还有很多呢，今天老师请大家回去找一找，明天来告诉老师。
(评析：通过观看同伴的作品，让幼儿相互介绍、展示自己的作品，使每个孩子都有成功感。)
三、活动评价：
本活动符合大班幼儿的年龄特点，通过活动使幼儿的各种能力得到发展。设计上具有一定的开发性，主要表现在通过自主探索，让幼儿运用自己的经验尝试解决问题发现问题等，尽可能地给幼儿留下多角度选择的机会，使幼儿在充分的自主探索活动中获得经验。
在活动中多媒体课件的运用，起到了增强幼儿活动兴趣的作运，发挥多媒体在教学的互相效应，解析了活动的重点和难点，通过学习看图示引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，发现渔网编织的规律。并根据图示进一步地掌握正确织网的方法、织网的要点。
教师采取了由浅入深的方法，活动的每一步，都是让幼儿充分展现自己的经验，然后通过对幼儿的及时反馈指导，使幼儿的经验得到提升。幼儿在整个活动中都是主动、积极的。
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