《只拣儿童多处行》优秀教学设计
教学目标 ：
1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用
2．学会颐匣纽旺肢5个生字，理解成千盈百座无隙地等13个词语的意思
3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体
重点与难点：
重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用
难点：领会课文的'中心思想
教学准备：录音、灯片
教学时间：3课时
第1课时
(一)教学目标
1．自学生字新词
2．初读课文，了解大意
(二)教学过程
1．揭示课题
2．初读课文
(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的
(2)讨论：按地点的转换来写
①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)
②给课文分段
(3)自读课文，通过或联系上下文学生字新词
3．检查自学情况
(1)正确书写带点的字
颐和园：左边不是巨，有7笔，书空
(2)读准带点的字。魔术匣(ｘｉá)子
(3)理解词语，先解释带点的字
成千盈百：盈，超出。形容极多
座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方
4．布置作业
(1)完成作业 本第1、2题
(2)朗读课文
第2课时
(一)教学目标
深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想
(二)教学过程
1．学习课文第一段
(1)听录音。
(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻哪些是作者的联想用划出联想，用标出见闻。全班讨论、交流
(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)
(4)理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：解何在拣的意思，再说说自己对两句诗的理解
2．学习课文第二段
(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)
理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)
(2)这一段还怎样写儿童的神态动作找出来读读议议
3．学习课文第三段
(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用
(2)熟读第6自然段
(3)为什么说花也和儿童一样
4．总结
(1)配乐朗读课文
(2)完成作业 本上第3题
第3课时
(一)教学目标
1．学习课文第四段，领会文章的中心思想
2．完成练习
(二)教学过程
1．学习课文第四段
(1)齐读第9自然段
(2)把永远不会找不到春天的!这个双重否定句换一种说法
(3)为什么只拣儿童多处行就永远不会找不到春天
2．领会中心，全文总结
(1)完成课后第3题，领会文章中心思想
①这篇课文重点写春还是写儿童(两者都写了，相互交融。)
②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的
(2)放重点段朗读录音，训练朗读
3．布置作业
(1)完成作业 本上第4、5题
(2)选做题：作业 本上第6题。
【《只拣儿童多处行》优秀教学设计】相关文章：
只拣儿童多处行教学设计12篇03-04
《山行》教学设计02-27
《两只鸟蛋》教学设计02-19
《山行》教学设计15篇03-29
《两只小狮子》教学设计02-15
《观潮》优秀教学设计02-15
《家》儿童诗歌教学设计03-05
儿童诗歌的教学设计02-25
儿童诗歌《摇篮》教学设计02-21
小学语文两只鸟蛋优秀教案设计04-04