《儿子们》教学设计范文
学习目标：
1、认读16个生字，学会9个生字。
2、阅读课文，了解课文内容，知道老爷爷说只看到一个儿子的原因。
一、课前检测、预习
给加点的字注音。
歇着（）黄莺（）嗓子（ ）干啥（）
水桶（）沉甸甸（）
二、自主学习
这篇课文通过写三个孩子面对（ ）的不同表现，告诉我们好孩子不光是让妈妈高兴，真正爱妈妈的孩子是（）妈妈，在妈妈需要（）时尽自己的力量帮助妈妈。
三、合作探究
1、这三个妈妈是怎样夸自己的孩子的.？你读读课文中的有关语句吗？第三个妈妈说“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”你体会到了什么？
2、指导朗读，同学们想一想你们的妈妈平时是怎样关心照顾你的？
3、三个妈妈提着水桶往家走，这三个儿子有什么表现呢？谁愿意读给大家听？
5、老爷爷为什么说好像只看见一个儿子？学生充分说明理由。
四、课堂检测。
按课文内容填空。
从课文2、3自然段两个妈妈的话中，我们知道她们的儿子一个：
一个： 。妈妈们都在（）自己的儿子。可三个儿子面对着提着沉甸甸水桶的变的不同，第一个儿子：
第二个儿子：
第三个儿子：
老爷爷说他只看见了一个儿子是因为：
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