小学信息技术《遮罩动画》教学设计

时间:2021-01-09 14:53:17 教学设计 我要投稿

小学信息技术《遮罩动画》教学设计

  一、教学目标

小学信息技术《遮罩动画》教学设计

  知识与技能:

  1、能利用Flash创作动画的一般流程和操作方法,增强学生处理信息的能力。

  2、通过对遮罩图层的学习,让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧,进一步深化对FLASH运用软件的认识,拓展学生的知识和能力。

  过程与方法:

  让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。

  情感、态度、价值观:

  培养学生的自学能力,探究、合作、创新精神。

  二、教学重点与难点

  1、重点:遮罩图层的含义和建立方法、作用。

  2、难点:理解遮罩与被遮罩的关系。

  三、教学过程

  (一)创设情境,任务驱动

  下面请同学们先来浏览几个flash动画,分析这几个动画包含了哪些已学过的知识点。提出问题:这几个动画还有一个共同的什么效果?展示遮罩典型的实例:水波、万花筒、百页窗、聚光灯……等等。

  (二)激发兴趣,自主实践

  1、讲授“遮罩”含义。首先我在红板(遮罩层)上挖一个洞,把它放在蓝板(被遮罩层)之上,随着红板的移动,大家可以观察到的一个蓝色圆洞在移动,这说明我们是透过红板上的这个洞看到下面的内容的。这个洞(元件)是透光区,所在层为遮罩层。它就像一张不透明的纸遮住它下面的图层,使你看不到下面图层中的内容。而在遮罩层中的图片或文字,就像是在这张纸上开的孔,透过它就可以看到下面图层中的`内容,这就是遮罩动画的原理。(揭示课题)

  2、演示动画制作

  (1)新建一个文件--取名为“探照灯动画”--设置舞台的长为400,高为100--背景颜色为黑色。

  (2)给图层起名为“文字层—用文本工具输入”圣诞节快乐“—把文字设为96磅,隶书、蓝色。

  (3)在第20帧按F5键插入帧。(此过程教师可适时点拨)

  (4)新增加一个图层—取名为遮罩层。

  (5)在遮罩层第1帧画一个椭圆—创建动画—把椭圆拖到左侧第一个字上—在第20帧插入关键帧—把椭圆拖到右侧最后一个字上。

  (6)在图层面板的遮罩层单击鼠标右键—遮罩,一个探照灯动画就完成了。按Ctrl+Enter键测试影片。

  3、学生自由练习新课内容:请同学演示被遮罩层如果是图片该怎样做?(老师辅导)

  4、设置悬念,拓展知识:刚才我们制作遮罩层运动被遮罩层静止的效果的实例;如果采用遮罩层静止、被遮罩层运动的方法会产生什么效果呢?

  [学生探究]:让学生有充分的思维空间,并尝试动手实践。

  [设计意图]:根据学生的认知规律,知识由浅到深的重新建构,难点容易突破,在教师的引导下,把遮罩的简单制作与图层的互换效果全部领会。

  5、欣赏作品,激发创作的热情

  学生开始分组进行主题动画的创作(老师指导)。

  (三)积极评价引导,拓展创新

  1、展示成果,评价交流。

  选出两组学生作品进行展示、讲评,并给予肯定和鼓励

  (1)通过作品的展示给学生以成就感。

  (2)在点评过程中,教师应充分肯定每组作品的优点及特点,激发学生的创作热情。针对出现的问题,分析并引导学生自行解决问题。通过对作品的讲评肯定学生的创意和制作,激励学生不断学习的求知欲望。

  2、归纳总结,内化经验

  本节课的内容是讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习,同学要掌握以下的几个概念:

  1、要产生遮罩,至少要有两层:遮罩层和被遮罩层。

  2、遮罩层决定看到的形状,被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层的内容。

  (四)布置作业,内容拓展

  元旦快到了,我们用一个FLASH动画表示对节日的祝福吧!

  (五)总结

  这节课你学会了什么?你还有什么问题吗?

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