横和竖的写法教学设计
第三课横和竖的写法
教学目标
1.复习巩固矫正坐姿和五指执笔书写方法。
2.学习掌握楷书笔画横、竖的写法和运用。
3.掌握起笔、行笔和收笔的运笔要领。
4.培养学生良好的书写习惯，逐步提高书写能力和审美能力。
教学重点
横的书写方法。竖的书写方法。
教学难点
横、竖的起笔、行笔和收笔的运笔要领；练习横、竖的起笔、行笔和收笔过程。
教学用具
名家书法作品、米字格纸、多媒体课件。
教学方法
讲解法、示范法、对比法、观察法等。
课时安排
2课时
教学过程
一、激趣导入、巩固已学过的知识（5分钟）
1、带领学生一起做手指操，锻炼五指的灵活和协调性，激发学生的学习兴趣。
2、老师讲解《柳公权发奋练字》；检查学生课前收集的有关书法家练字的小故事，指名两个学生讲一讲，让学生思考从这些故事中受到了什么启发？（引导学生答出：学习书法需要废寝忘食、勤学苦练、持之以恒等）
3、复习正确的执笔方法和坐姿。投放五指执笔的书写姿势，指名学生说一下五个小手指是怎么分工的，并上讲台展示执笔姿势，大家一起来评价优点和不足，然后小组内学生互相检查、互相纠正，看看哪位同学的姿势最标准。最后一起读五指执笔歌以加深巩固。
二、探究新知（12分钟）
（一）、横的'写法
1.智力抢答。
投放图片：大家猜一猜像什么？像汉字中的哪个笔画？（生：横）（师：真聪明！这就是我们今天要学习的横。）（板书课题：第2课横）
2.讲述学习笔画的重要性。
让学生回忆一下汉字的基本笔画有哪些？（生：横、竖、撇、捺等）(师：这些笔画就好比盖大楼的砖瓦，虽然简单，却是基础，无论简单还是复杂的汉字，都是由这些笔画组成的，把笔画写好了，字体就会看着很漂亮，笔画写的不好看，字就会看着歪歪扭扭。所以想写好楷书，首先应掌握基本笔画的形态和写法。横画是汉字的主要笔画之一，是汉字的基本骨架，在字中起着横梁的作用。今天我们就来学习一下横的写法。）（板书：一、形态二、写法）
我来读贴认识横。
投放：带有长横和短横组合的例字。仔细观察，横的形态各有什么特点？
学生讨论并回答，总结出横有长横和短横之分，写法基本一样，一长一短。
（1）横大多左低右高，有些横画中间稍微有个弧度。
（2）有的横的左端稍尖，中间部分稍细，收尾处较粗。
3、我来分析。
（1）请大家认真观察长横的书写方法。
（2）观察运笔。
请同学们分析一下，我们应该怎样写横（教师指名几名学生回答问题，并指导学生逐步思考和分析）
A、起笔：先在米字格中确定好起笔的位置，笔锋先向左轻入纸，朝右下斜按笔。
B、行笔：接着调整笔锋，向右行笔。
C、收笔：然后收笔时向右下顿笔，最后回锋收笔。
注意：笔画的长短、倾斜和弧度，以及收笔的位置和形态。
（3）教师示范书写。
示范横的写法。学生伸出小手，以手代笔作握笔状在空中跟老师一块写，提醒学生注意横的起笔的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。学生认真听讲，注意运笔方法。
（2）、竖的写法
竖的分类：悬针竖和垂露竖。竖的写法。教师范写。
3、书写实践（我来临摹）（15分钟）
1、指导学生练习书写。注意起笔的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。注意坐姿和执笔的方法。找出优秀作业进行展示，讲解优点及时鼓励，指出存在的不足。
2、指导学生写字前要对字做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。双钩填墨，临摹例字。
3、教师巡视指导，纠错。提醒学生注意运笔的方法；对坐姿端正、握笔姿势正确、字又写得好的学生给予表扬。
4、展示评价（我来评价）（3分钟）
引导学生进行先自评、互评，然后教师点评。
（1）自评：说说自己是否学会了，检查描红是否完全盖住了红色，是否超过了红线，双钩填墨是否完全填满，是否掌握了运笔方法等。
（2）互评：引导学生说说谁的执笔姿势规范，运笔过程正确等。
（3）教师点评：对写字好的同学进行表扬，不好的地方指出不足和改进的方法，然后点出共同存在的问题。。
5、知识拓展（5分钟）
1、投放学生书法作品和名家书法作品让学生欣赏，陶冶情操，提高学生对书法艺术的审美能力。
2、投放书法名人故事，激励学生热爱书法，持之以恒、坚持不懈的练习书法。
小结：同学们练字不是一朝一夕的事情，要持之以恒、坚持不懈的练习书法，老师希望大家人人努力，争取都能成为小小书法家！
【横和竖的写法教学设计】相关文章：
8和9的教学设计09-02
鲜花和星星教学设计02-19
《狐狸和乌鸦》教学设计02-19
《松鼠和松果》教学设计02-19
《爷爷和小树》教学设计02-19
爷爷和小树教学设计01-07
地形和地势教学设计09-24
月亮和云彩教学设计09-15
平移和旋转教学设计04-15
《陶罐和铁罐》教学设计03-12