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我心中的老师美术教学设计

时间：2021-01-23 17:13:34 教学设计我要投稿

我心中的老师美术教学设计

　　教学目标：

我心中的老师美术教学设计

　　1、用线条、色彩、等绘画造型手法表现自己心目中的老师。

　　2、通过平时的观察能抓住老师的特征。

　　3、通过绘画，形成对老师们的热爱和尊敬之情。

　　教学重点：在表现的过程中抓住人物的特征。

　　教学难点：能大胆、自如地运用绘画、手工等表现手法表现人物形象。

　　教学时间：一课时

　　课前准备：多媒体幻灯片、投影仪、绘画材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示范作品两幅。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引出重点

　　1、画像导入。

　　老师今天想画一个人，这个人小朋友们一定见过。他就在我们学校工作。小朋友们认出他是谁了吗？老师画得像不像？你觉得哪里画得最像？（指名说）他有一头卷卷的头发，大大的眼睛圆鼓鼓的，他戴着眼镜，鼻子挺大。这些都是他的特点，老师把他的特点都画出来了，所以小朋友们才觉得这么像。（板书：特点）

　　2、游戏画、找特点

　　您们看看包老师的头部有什么特点啊？我们先一起来拼个图吧，相信通过游戏，你们一定能找到我的特点。

　　出示几组图片：各种脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴。你能照着包老师的样子从这几组图片中各挑选一张，把我的头部特写拼出来吗？谁来试一试？学生一边拼师一边描述并板书：包老师的脸是圆圆的（板书：脸型），包老师的头发是短发（板书：发型），我长着一双圆圆的大大的眼睛，小小的鼻子（板书：五官）。圆脸、小鼻子、短发、大眼睛，这些都是我的特点。他拼得像不像？给他鼓鼓掌！

　　２、揭示课题。

　　你们的老师又是什么样，他们又有怎样的特点呢？今天我们就来画画心中的老师。（揭示课题：我心中的老师）

　　二、讲授新知，尝试练习

　　1、回忆自己最喜欢的老师

　　你最喜欢哪一位老师啊？你为什么喜欢他？他是什么样子的？引导学生从脸型、头发、五官、身材这些角度去回忆。他的脸形是什么样子的.？头发怎么样？五官又是什么样子的？

　　看来小朋友们都很善于观察，都有一双善于发现的眼睛————

　　2、模仿动作，帮助回忆

　　小朋友们发现了吗？包老师上课的时候有一个习惯性动作，谁看出来了？（指名说）你最喜欢的老师又有什么习惯性动作呢？（指名说）（板书：动作）你能学一学他的动作吗？（学生模仿）

　　游戏：下面我们做一个小游戏，请一位小朋友模仿老师做动作，其他小朋友一起猜，看大家能不能猜出他表演的是谁？

　　小结：看来小朋友们都很善于观察，发现了老师们这么多的特点，你们口中的老师我虽然不认识，但听了你对他们特征的介绍和模仿，他们的形象仿佛已经出现在我们眼前。

　　三、师生合作，共同示范

　　现在我想亲手来表现大家心中的老师，可我没有见过他，就请你们当我的眼睛，当我的助手，帮我找到他的特征，好吗？

　　我们来画哪一位老师？他长着一张什么样的脸？头发是什么样子的？（师画脸型和发型）脸上的五官请一位小朋友来帮老师画一画？（请学生上台画五官）我们可以把这位老师的头画大一些，就画一张头像，也可以给他画个上身画成半身像，或者加上腿画成全身像。这位老师在干什么呢？（师画动作）老师喜欢穿什么样子的衣服啊？（学生给老师的游戏涂上颜色）

　　这位老师是教什么学科的呢？怎样才能让别人知道呢？（指名说）对，我们还得画上背景。（板书：背景）引导学生添加能反映学科特点的背景。如美术老师可以加一些调色盘，游戏老师可以在他胸前挂上哨子，音乐老师可以画上音符。

　　小结：今天老师和大家配合得还挺默契的，表现出了这位老师的特点。

　　四、欣赏学生作业

　　老师今天还带来了几幅其他小朋友们画的画，我们一起来看看他们心中的老师是什么样子的吧。————欣赏学生作品：

　　你最喜欢哪一张作品？为什么？

　　五、学生作业

　　1、看了这么多精彩的图画小朋友们一定受到了许多启发，看赶快拿出各种各样材料，用你最喜欢的方式表现出你心中的老师形象吧。

　　2、作业要求：用修正液、记号笔、油画棒、水粉颜料表现心中的老师。线条流畅，构图完整。

　　六、作业展评，发现优缺点

　　1、展示学生作品。

　　2、点评。

　　猜猜他是哪位老师，你是怎么猜到的？肯定作品抓住了人物的特征。