《花木兰从军》教学设计
一、学习内容
在这节课的河南老家名人篇中，主要了解花木兰的一些故事等。从而学习花木兰爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。
二、学情分析
经过一学期的学习，孩子已经简单的能分辨是非丑恶，同时也开始向往真善美，喜欢听并乐于去讲一些故事。所以在本节课中，除了老师讲故事介绍花木兰，还可以通过让学生自己试着去讲一讲，演一演。
三、学习目标
1、了解女英雄花木兰的一些资料
2、会讲述关于花木兰的小故事；
3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，提高学生的道德情感。
四、学习重难点
重点：会讲述关于花木兰的小故事，了解花木兰的资料
难点：从花木兰的生平和故事中，懂得巾帼不让须眉，女子精忠报国的爱国精神
五、学习过程
（一）创设情境，导入新课
今天老师给大家带来一首歌，《花木兰儿歌》（听歌曲），有没有哪位同学知道是写谁的，给大家讲一下好吗？
生：花木兰
接下来，我们就走进宋朝来认识一下女英雄花木兰吧！
（二）学习新知
1、孩子们，在我们中国历史上出现了许多大英雄，花木兰就是一位伟大的民族英雄，首先我们来了解一下关于花木兰的生平资料。（出示花木兰生平，简介花木兰一生）
2、哪位孩子了解关于花木兰的.故事吗，给大家讲一讲。（抽生说）
3、你们知道的真多，老师也搜集了一些关于花木兰的故事。师讲《花木兰替父从军》的故事。
花木兰年代女子不裹小脚，南北朝时期，突力子侵犯北魏边疆，地保持军帖命花木兰的父亲应征入伍。花木兰想到父亲年老多病，弟弟花木力年幼无知，决意女扮男装，以弟弟的名字，代父从军。开始全家都不同意，花木兰想尽方法来说服他们。花弧本是一个老英雄，看女儿一片忠孝之心，又有超群武艺，答应女儿穿上战袍，跨上战马，赶赴边关去报效祖国。在进发途中，魏军与敌兵交战，花木兰见藩王突力子三人夹击魏军贺元帅，花木兰一马当先，解救了贺元帅，从而得到贺元帅的赏识。12年过去了，身经百战的花木兰，已晋升为将军。一天夜晚，花木兰巡营，忽听群鸟飞叫，料想定是敌兵前来偷营，禀告贺元帅并献计四面埋伏，智擒突力子。果然，敌军中计，首领突力子被擒。从此，边疆宁息，战事告休。贺元帅十分喜爱智勇双全、为国建立奇功的花将军，他一面奏明朝廷，为花将军升官晋爵，一面将爱女许配与花将军成婚。花木兰不爱官爵，更不敢与元帅女儿成婚，请求元帅借给千里马，回乡探亲。
回到家乡，花木兰脱去战袍，换上女儿装。朝廷封花将军为尚书郎，贺元帅抬着礼物，领着众将，亲临花家来探访。元帅召见花将军——花木力，花弧唤花木力出来参拜。元帅举目一看，惊讶不是花将军。花弧没法，只好再唤花木兰出来。元帅一见，更是惊讶，责备花弧屡次隐瞒是何道理。花木兰仿效男子声音叫了一声“元帅”，这才使元帅和众将认出她就是花将军。花木兰将自己女扮男装替父从军报效祖国的经过禀告贺元帅。元帅听后大为赞赏，称她真是一位巾帼英雄。从此，花木兰留在家园，孝敬父母，她的英雄故事，万世流芳。
（1）听完故事，你们知道了什么呢？
生：花木兰帮自己的父亲去打仗，孝敬父母。
（2）所在生活中，你做了那些事情孝敬自己的父母呢？
生：帮自己的妈妈做家务，给妈妈倒水。
5、刚刚我们从故事当中知道了，花木兰非常爱国，孝敬父亲。
（三）读后感悟
花木兰不仅仅是一名女生，而且还能替父从军打仗，那么，通过今天的学习，你想对女英雄花木兰说些什么呢？
1、花木兰女英雄你真伟大。
2、师总结（配：花木兰乐曲）
（四）板书设计：
岳飞替父从军巾帼不让须眉
（五）作业布置
搜集花木兰的小故事，同学之间相互讲一讲。（作业设计：给予学生掌握知识的目的，设计此作业）
【《花木兰从军》教学设计】相关文章：
2016海南中考作文真题：材料“花木兰从军”/语境作文07-04
《花木兰》观后感04-25
《花木兰》观后感精选04-12
十五从军征作文改写10-16
《花木兰》读后感英语作文03-01
《学画》教学设计02-19
《画》教学设计01-12
《纪念》教学设计02-19
《插秧》教学设计02-19
《泉水》教学设计02-19