设计名片我能行的活动案例
活动目标：
1．掌握名片的构成要素、形式，初步制作名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
2.通过设计与制作名片，综合运用美术、语文、数学等学科知识，努力实现多学科知识的整合。锻炼学生综合运用所学知识以及口头表达、运用操作的能力。
3．通过观察比较、设计与制作名片，充分发挥学生的主动性；学生从中得到亲身的体验，促进个性的发展，增强学生的'自信心；学会与他人共同合作，发展学生的合作学习能力。
4．培养学生良好的思维品质和思维能力；发展学生的创新精神与实践能力，感受人与人交流的愉快。
活动准备：
1．学生课前搜集一些名片，观察并思考：名片设计有什么特点。
2．名片纸、直尺、水彩笔、碳素笔（水笔）
3．制作PPT课件
活动过程：
一、活动导入
1．谈话导入，发现问题：教师口头介绍自己后，谁能把老师刚才说的有关信息记下来呢？
2．生说，想想：有什么办法解决这个问题呢？
3．师出示一张自己的名片，清晰地展示自己刚才所说的相关资料，从而让学生认识到有了名片就能较快地掌握对方的相关信息资料，可见名片在交际场合中的重要作用。
4．揭示课题
二、活动展开
（一）观察名片
1．学生动手量一量课前搜集的名片长、宽各多少？并算一算长和宽的比，揭示黄金分割。
2．学生认真读读和观察自己搜集的或大屏幕上的名片中的内容，小组讨论、交流，通过对比、分析、归纳出名片中一般包括哪些内容和名片版面设计要注意什么？并填写记录单。
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