小班语言活动的设计
活动目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2．初步培养幼儿发散性思维。
活动准备 把活动室布置成娃娃家。 幼儿人手一套图片。
活动过程（一）出示手偶，引起幼儿的注意。师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。出示图片，引导幼儿说出图中说的是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么 。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。 2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么? 3．出示图片四：拉拉去哪里？ 你是怎么知道的？4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?” “她自己吃饭吃得真干净!”
（三） 老师完整讲述故事。
（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。
（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的'发散性思维)。
2．游戏：“叠被子比赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。
（六）活动反思：幼儿通过观察图片内容，培养了幼儿良好的生活、卫生习惯，初步形成生活自理能力。 在日常生活中，鼓励幼儿做力所能及的事，通过在环境中渗透，在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。幼儿的积极性得到大幅度的提高，生活自理能力也得到提高。
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