游戏活动设计

时间:2021-04-03 13:28:43 教学设计 我要投稿

游戏5则活动设计

  游戏5则活动设计

  一、集中活动:

  1、内容:老猫睡觉醒不了

  目的:发展幼儿对动作的控制能力,体验游戏的快乐。

  2、内容:背篓投球

  目的:练习奔跑及投准目标,提高动作的协调性和躲闪的灵敏性。

  3、内容:冰棍

  目的:灵活的四散追逐跑,提高躲闪和反应能力。

  4、内容:蚂蚁搬豆

  目的:培养幼儿的背投物体的能力。

  5、内容:攀岩

  目的:锻炼幼儿的手臂肌肉

  二、分组活动:

  拍球、飞标、钻圈、摇摇椅

  三、安全教育:

  1、攀岩时,手要抓紧攀登物。脚踩住了,再往上爬。

  2、其他幼儿不伸手拉正在攀登的.人。

  3、同伴间友好游戏,不争抢相互的位置。

  [原创]表游:森林之王(一)

  表游:森林之王(一)

  目的:

  1、帮助幼儿理解故事的内容,了解各动物的性格特征,学会复述故事。

  2、激发幼儿对表演故事的兴趣。

  准备:头饰(狮子、大象、猴子、小鹿、兔子、狐狸、鸡)、录音机、磁带、图片

  过程:

  1、谈话引题

  2、引导幼儿观察图片并让幼儿把图片的内容讲给大家听

  3、师和幼儿讲述故事

  4、讨论:

  1)森林发生了什么事?

  2)狮子是怎样对小动物?

  3)大象是怎样帮其它动物?

  5、让幼儿把讨论的结果告诉大家。

  6、幼儿戴上头饰分角色讲故事,要求幼儿把各动物的语气讲得形象、逼真。

  7、听录音,幼儿学表演故事,在表演时要求动作要到位、形象。

  8、小结幼儿的活动情况。

  [原创]角游——电视台、邮电局

  内容:角游——电视台、邮电局

  目的:

  1、让幼儿进一步了解电视台节目的制作,播放的有关知识,激发幼儿对游戏的兴趣。

  2、游戏中进行文明礼貌的培养。

  准备:

  1、录象室、播音室、摄像机、电视机;布置邮电局的场景等。

  2、各角色.区活动材料。

  过程:

  1、引题:小朋友玩过几种角色游戏?你们还想玩这些游戏吗?

  2、请幼儿布置各角色.区。

  (1)、在图书架也摆好桌椅,自制登记卡,借书证等所需的材料。

  (2)、在电视台布置好录像室,舞台,布置好服装室。

  (3)、在桌上摆好娃娃,家中的用具。

  (4)、在货架上整齐地放好各种商品,并按类摆放好。

  3、幼儿协商扮演角色。

  4、幼儿游戏,师参与并指导。

  (1)、促进游戏情节的进一步发展。

  (2)、在游戏中及时对幼儿进行礼貌教育。

  5、讲评幼儿游戏情况。

  6、组织幼儿整理玩具用具。

  [原创]语游《看谁说得好>>

  内容:语游《看谁说得好》

  目的:

  1、练习给相应的词语配对,丰富幼儿的词语、发展幼儿口语表达能力。

  2、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

  准备:

  1、练习配对子必须在学习反义词,反义词的基础上进行。

  2、准备小图片若干张,如汽车、火车、轮船、飞机、小鸟、青蛙等。

  过程:

  1、出示汽车和飞机小图片,告诉幼儿它们都是交通工具,汽车和飞机都可以配成一个对子,可以用它们各说一句话。但字数要相等,前面一句叫上联,后面一句叫下联,比如教师说上联“汽车开”,让幼儿想想飞机怎么样,教师告诉幼儿配对关键是要把词性相同的词相配对。

  2、学习配对子,师说上联,幼儿脑筋对下联,看谁对得好如:

  汽车——飞机汽车开——飞机飞

  汽车跑得快——飞机飞得高师随意出一句上联,幼儿集体对下联。

  3、师启发幼儿用蜜蜂、蝴蝶配对子。

  蝴蝶——蜜蜂大蝴蝶——小蜜蜂

  蝴蝶舞——蜜蜂飞蝴蝶传花粉——蜜蜂

  采花蜜

  4、配对子比赛,对错的地方,师先纠正。

  (1)、师请个别能力强的幼儿出上联,其他幼儿对下联。

  (2)、师把幼儿分为两组,甲组出上联,乙组对下联。

  (3)、师生比赛配对子。

  5、师随意出上联,幼儿对下联,如大——小,上——下,开——关,男——女,白天——黑夜。

  6、活动结束。

  小猴卖“O”(一)(表演)

  活动内容:小猴卖“O”(一)(表演)

  活动目的:

  1、幼儿学习故事中角色的对话,能根据故事中各种动物的语言分析出它们所需的“O”各表示什么。

  2、初步扮演角色进行表演,在集体面前表现大方。

  活动准备:

  故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。

  活动过程:

  1、组织幼儿复习故事。

  2、提问:小猴卖给他们的“O”各是什么?你是怎么知道的?启发幼儿分

  别各个动物回答小猴的话讲出来。

  3、师组织幼儿进行角色对话。重点启发幼儿大胆的进行角色对话,并用礼貌用语。

  4、组织幼儿游戏。

  (1)、角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。

  (2)、幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方,使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。

  对游戏的评价。

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