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救火大行动大班活动设计（通用12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的救火大行动大班活动设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
救火大行动大班活动设计 1
活动目标
1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。
2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的`良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。
活动准备
1、布娃娃若干。
2、长梯3把、车胎或其它物品3只
3、起火的高楼一幢。
4、红布火苗若干
活动过程
1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。
2、幼儿听口令立刻集合。
老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）
3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：
你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）
老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”
4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。
5、玩角色游戏：（救火大行动）
（1）、由配班老师充当消防员前来作报告说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”
（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。
（3）、教师讲述去救火的要求：
1.小朋友注意安全，不能过急。
2.要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）
6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。
7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。
活动结束：
对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。
救火大行动大班活动设计 2
【活动目标】
1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。
2、理解故事情节大胆表达自己的想法。
3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。（难点）
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动重点】
理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。
【活动准备】
教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。
学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。
【活动过程】
一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。
师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。
1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？
2、讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）
提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？
（得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。）
讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢？
你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做？
为什么你会这样想？
3、讲述故事（“从森林里”……“真难看呀”）。
提问：
（1）大狮子是怎么做的呀？
（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么？
（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？
幼儿猜想：
小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉
二、完整地欣赏故事。
提问：
1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。
2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）
三、讨论、理解主题
1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友？
2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？
【活动延伸】
这样的狮子你们愿意和他交朋友吗？那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗？
【活动反思】
此次美术课，我首先用故事将学生引入设置的情境：动物王国将要推选一位强壮、勇猛的'动物当大王，你们猜谁会当选呢？在孩子们积极地猜测中，一位同学戴上狮子面具伴着狮吼出场了随后迎合学生好奇的心理，用大王得意的口吻抛出两个问题“本狮子大王的本领可大了，你们谁知道啊？”“别人都说我长得特别，看起来特别威武。”引导学生回忆、观察并总结狮子的特点。在这一过程中，学生始终能愉快地、积极地发现和思考，无形之中提高了观察力与综合表达能力。当学生将狮子五官的特点找出来以后，我再现场演示狮子自画像，帮助学生学会归纳和表现。通过学生实践我发现，儿童美术想象力丰富具有很大的
救火大行动大班活动设计 3
活动目标
知道消防车的外观。
了解消防车的具体用途。
活动准备
经验准备：
在日常生活中有见过消防车。
课件准备：
《大英雄消防车》动画视频视频；“消防车”图片。
纸面教具：
《消防车》。
教师已经剪好的消防车零件、固体胶。
活动过程
播放动画视频《大英雄消防车》，引导幼儿了解消防车的具体用途。
——房子着火了，该怎么办？（打119请消防员和消防车来救火）
——消防车来到了火灾现场，是用什么工具灭火的？（白色的水管）
——水从哪里来？（消防车大大的车厢里储存了满满的水，让消防员有充足的水灭火。）
——长长的云梯有什么用呢？（升到高处救人）
小结：消防车车上白色的管子可以连出水口喷水把火浇灭。云梯车上长长的梯子可以升高，让消防员可以到高处救人。
出示图片“消防车”，引导幼儿了解消防车的外观。
——你见过真正的消防车吗？消防车是什么颜色的？
——你知道消防车是做什么用的吗？
小结：消防车的颜色是红色的，消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，如地震救援、抗洪抢险等，消防车又叫做救火车。
发放纸面教具《消防车》，鼓励幼儿根据参考图自己动手拼贴消防车。
1.幼儿自己动手拼贴消防车。
—— 现在请小朋友将自己桌面上消防车的.零件拼成一辆完整的消防车并贴在纸上。
2.交流展示自己的作品。
——请小朋友们向大家介绍一下自己的作品，你为什么是这样拼的？
温馨提示
纸面教具中零件比较小，教师应该提前将所有零件剪好，幼儿只需粘贴即可。
救火大行动大班活动设计 4
设计意图
消防员是我们生活中一支特殊的队伍，他们勇敢、坚强、奉献、执着，哪里有火灾，哪里有险情，他们总是第一个冲上去。在孩子们的眼中，消防员叔叔是他们心目中的英雄。带领孩子参观消防员中队，孩子对消防员叔叔的工作以及消防设备有初步的了解，教师让幼儿回顾参观消防中队的情景，再次激发幼儿对消防员叔叔的向往之情，让幼儿在活动中体验消防员叔叔工作的辛苦，鼓励幼儿学习消防员叔叔不怕辛苦、乐于助人、勇敢顽强的精神。
活动目标
1.掌握匍匐前进的基本技能,训练四肢的灵活与协调
2.能遵守游戏规则，学会与他人团结协作
3.体验消防员叔叔工作的辛苦，培养勇敢顽强的个人品格
重点难点
重点：掌握匍匐前进的基本技能，训练四肢的灵活与协调
难点：遵守游戏规则，学会与他人团结协作
活动准备
经验准备：参观平南县消防中队
材料准备：轮胎、竹梯、垫子、平衡木、水桶等，背景音乐
活动过程
一、热身运动
师：这是什么声音？你想到了什么？
幼：消防鸣笛声。发生火灾。
师：发生火灾要拨打什么号码，找谁帮忙？
幼：119，找消防员帮助。
师：上个月我们参观了消防队，你们知道消防员叔叔去救火时需要哪些装备？
师：消防员叔叔可真厉害，能帮助我们做很多事情。你们想不想当消防员？消防员叔叔每天一大早就进行锻炼，我们也一起跟着音乐锻炼吧。
师：全体消防员听令，立正！教师组织幼儿进行热身运动。
二、基本部分
1.谈话激发兴趣
师：消防员叔叔平时在救火时，火势很大，浓烟滚滚需要怎么做，谁知道？
幼：弯腰，趴下来。
（出示图片）师：你们说得很好！消防员救火很多时候需要匍匐前进，请看图片，仔细看看匍匐前进的动作是怎么做的？
2.幼儿探索（分组讨论）
教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1—2名幼儿进行示范。
3.教师示范讲解
教师说明动作要领：前进时，屈回右腿，伸出左手，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。
4.幼儿练习匍匐前进基本动作，教师加强指导。
幼儿进行训练正确的匍匐前进基本技能。
三、幼儿游戏：消防员救火
1.介绍介绍游戏内容和规则
教师：“全体消防员紧急集合，现接到紧急电话！树林里的两幢房子着火了，需要我们去救火。消防员们将分成两队，现在开始行动，目标是把火扑灭掉，比比哪一队先完成任务。
2.请幼儿分组，并想好组名。
3.第一次游戏
师：准备好没有。请听好游戏规则：我们要跳过小河（轮胎），爬过草地（垫子）和山坡（梯子），然后每个拿一根水管（木桩）从梯子上滚过去。哪一组先把水管滚过去，哪一组就获胜。
教师示范游戏玩法。
3.第二次游戏（难度升级）
师：XX队暂时领先，但是也别得意得太早，XX队落后也没关系，这一次大家学会合作，你们也有机会获胜。有了水管，还需要什么，才可以灭火？游戏难度加大。当你们跳过小河（轮胎），爬过草地（铁丝网）和山坡（梯子），然后拿盘子在桶里装水，水装好之后走过平衡木，把水安全送到水箱。哪一组先把桶里的.水运到水箱，哪一组就获胜。
四、活动结束
师: XX队获胜，老师也你们感到高兴。XX队虽然暂时落后，但是在老师心中你们也非常棒！你们都是勇敢的消防员。请XX队消防员主动与XX队握个手。玩游戏时，我们是对手，但是平时我们是好朋友。
师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做放松运动。
活动总结
本次活动来源于生活，贴近幼儿的生活实际，更有利于幼儿理解与接受。儿童学家让·皮亚杰提出“玩中学，学中玩”，《3—6岁学前儿童发展指南》也提出“游戏是幼儿的基本活动”，本次活动通过创设“消防员救火”的游戏情境，让整个活动充满趣味性，幼儿参与活动的积极性较高，幼儿在宽松自由的游戏情境中掌握了匍匐前进的基本技能，学会与他人团结协作，同时也增进对消防员叔叔工作的了解，以消防员叔叔为学习榜样，发扬不怕辛苦、勇敢顽强的精神。
救火大行动大班活动设计 5
［设计意图］
我是根据消防安全为指导思想，而设计了这一活动，避免有火灾的事故发生，对幼儿展开了安全教育，而在这活动中，是通过玩游戏，发展幼儿的平衡、跳、爬、钻的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上，是以游戏形式安排活动，使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。
［活动目标］
1、通过一系列的游戏（走轮胎、跨跳、钻圈、匍匐前进）发展幼儿的平衡、跳、爬、钻的能力。
2、增强防火意识，提高对安全知识的认识。
3、培养孩子们学会遵守游戏规则，听从指挥，锻炼孩子们的快速反应能力。
［活动准备］
轮胎、30厘米宽的障碍、拱形门、垫子、数个娃娃玩具
［活动过程］
1、第一课时可以设为常识课，让幼儿初步了解一些引起火灾的原因和预防火灾的知识，增强幼儿的安全保护意识。也可以让幼儿观看一些这方面的.宣传影片，让孩子们更直观的了解火灾的危害有多大。
2、在游戏前，要先讲清游戏规则。
（1）今天我们来做一个游戏，现在小朋友们都是消防员，前面的有一个地方失火，里面有被困的小孩，你们要通过火灾现场去救那些孩子。
（2）老师为你们设计了一条路线，可以很快的到达火灾现场，但你们要把平时训练的本领使出来。
（3）将幼儿分成两组，游戏以接力赛的形式展开。第一组小朋友们当老师发出口令后，就开始往前跑。通过一系列的走平衡、障碍跨跳、钻拱形门、匍匐前进，到达火灾现场救起“娃娃”，放到老师指定地方。然后迅速反回，以拍对方手的形式，第二组开始进行以上的游戏。依次类推看到最后哪组先赢。
3、对游戏进行讲评。
在游戏过程中会出现很多问题，比如有的幼儿不拍下组小朋友的手；有的没有把“娃娃”放到指定地点，这都属于没有遵守游戏规则。还有就是，在游戏过程中出现动作不规范，动作要领不清楚。针对个别现象要及时给幼儿纠正，并进行实际指导。
对于获胜的那一组，我们可以给他们颁发救火“小勇士”奖，活动结束。
救火大行动大班活动设计 6
活动目标：
观察并讲述消防车的外形及其用途。
重点难点：
讲述消防车的外形及其用途。
活动准备：
1.幼儿用书：《车子开来了》
2.教学电子资源：《消防车来救火》。
3.消防车玩具。
4.消防车的基本知识
活动过程：
一、组织教学。
二、教师播放教学电子资源中消防车的图片，请幼儿观看。
1.你在什么地方见过消防车？
2.你知道消防车是做什么用的吗？
3.消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，消防车又叫救护车。
三、请幼儿阅读幼儿用书上的画面，了解不同消防车的外观和用途。
1.房子失火了，怎么办呢？
2.这个白色的管子有什么用？
3.水罐车的水罐里装着什么？
4.云梯车上长长的梯子有什么作用?
四、将幼儿分成若干组，给每组幼儿发放消防车玩具，请幼儿观察并讨论消防车的`作用。
你知道消防车是怎么救火的吗？
五、请每组幼儿用消防车玩具玩救火的游戏。
活动反思：
消防车对于孩子们来讲是很神秘的，在图片的吸引下，孩子们对消防车有了初步的认识，认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到了提高。玩救火的游戏让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
救火大行动大班活动设计 7
学习目标：
理解故事内容，积极回答关于故事的提问。
搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。
活动准备：
小象布偶。
《小象救火》故事图卡（见材料制作）。
“消防员”的图片。
活动过程：
1. 出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。
2. 出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：
小象常常想：“为什么我的鼻子这么长？”长长的鼻子有时让小象觉得很不方便，还害得他找不到工作。小象想当医生，可是长长的鼻子使他无法戴上口罩。小象又想当厨师，但鼻子却受不了高温，有一次还不小心烫伤了鼻子呢！后来，小象又想当服务员，可是他的长鼻子经常碰掉碗盘。小象觉得自己什么也做不成，感到很失望。
一天，小象一个人来到游乐场，正想好好地玩一会儿，突然听到小猫大叫：“喵！不好了，着火了，快来人呐！”小象顺着小猫的声音看过去，原来是旋转木马着火了。很多动物赶来帮忙，他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火，但是木桶太小了，火势仍然很猛烈。这时，聪明的小象走到喷水池边，呼一大口气，然后用鼻子用力吸水，再朝旋转木马喷水，来回跑了几回，终于把火扑灭了。
动物们很感谢小象，他们也都羡慕小象有这么厉害的鼻子。小象发现自己的鼻子原来很有用，于是他决定要当一名勇敢的.消防员。
3. 与幼儿讨论：
小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？（因为长长的鼻子给
他带来了不便，还害得他找不到工作。）
发生火灾后，其他动物怎样帮忙的？（他们用水桶从附近的
喷水池盛水来灭火。）
小象发现自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用来吸水和
朝旋转木马喷水，能把火扑灭。）
最后，小象决定做什么工作？（他要做勇敢的消防员。）
4. 请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。
5. 向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同分享。
活动评价
能专心听故事。
能回答老师的提问。
能搜集有关消防员的资料。
救火大行动大班活动设计 8
教学目标：
1.理解故事内容，积极回答关于故事的提问。
2.搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
1.小象布偶。
2.《小象救火》故事图卡（见材料制作）。
3.“消防员”的图片。
教学过程：
1.出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。
2.出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：
3.与幼儿讨论：
（1）小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？（因为长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。）
（2）发生火灾后，其他动物怎样帮忙的？（他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火。）
（3）小象发现自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水，能把火扑灭。）
（4）最后，小象决定做什么工作？（他要做勇敢的.消防员。）
4.请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。
5．向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同分享。
教学反思：
《小象救火》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让小象在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。在活动中，教师引导幼儿看故事图卡，通过教师有序地提问、帮助幼儿理解图书内容。幼儿能专心听故事，能回答老师的提问，达到教学目标。
救火大行动大班活动设计 9
活动领域：
社会
活动目标：
1、认识消防员及他们的工作
2、学习防火常识与逃生的方式
活动准备：
1、事先联系附近的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。
2、笔、幼儿书面纸记录表
活动过程：
1、教师描述大火时的'场景，请幼儿讨论：
火灾有什么危害？
为什么会发生火灾？
发生火灾后应该怎么办？
有没有在电视上看过消防员救火？
他们用哪些东西？如何救火？
2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交朋友，学本领，让我们先来做做准备：
说说外出和回来时需要注意什么？
到了消防队后，要注意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等）
见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）
3、参观消防队。
师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。
离开时，提醒幼儿谢谢消防员。
4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。
救火大行动大班活动设计 10
活动目标
1、练习持重物快速直线跑，发展幼儿上肢的力量素质。
2、培养幼儿的坚持性。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
1、宽敞、平坦的场地
2、限水瓶若（内装沙子或水充当"灭火器"，幼儿每人一个）
3、红色皱纹纸或红布（充当"火堆"）4块。
4、大筐4个。
活动过程
幼儿扮演"消防队员"，一起走到安全线后，面向大筐站好。
教师带领全体"消防队员"进行训练，示范手持"灭火器"的正确方法一胸前屈臂，双手一上一下，同时握住矿泉水瓶瓶身。
教师进行游戏导入：远处着起大火了，消防队员要迅速从自己前面的`大筐里拿一个灭火器，快速直线跑到任意一堆火的四周，将灭火器放在火堆旁，然后赶快回到安全线后面集合。
游戏开始，幼儿从自己前面的大筐中取1个"灭火器"（矿泉水瓶）。同时在胸前屈臂，双手一上一下握住瓶身，快速直线跑到任意一堆"火"旁，将"灭火器"放在"火堆"旁边，迅速撤离，回到安全线后站好。
全体幼儿都跑回来后，教师宣布："大火被扑灭啦请"消防队员'们各取回1个灭火器，放回大筐中。
幼儿从安全线后直线跑到"火堆"旁随意取1个"灭火器"，同时胸前屈臂，双手一上一下握住瓶身，迅速跑回，放到任意1个大筐中。
教师带领全体幼儿，检查"灭火器"是否全部放到大筐中，并鼓励"消防队员游戏可反复进行游戏现则：
1、消防队员"一次只能从筐里拿1个"灭火器"快速直线跑去"救火
2、用正确方法持"灭火器"—胸前屈臂，双手一上一下，同时握住瓶身
3、到达"火堆"后要将"灭火器"放在"火堆"旁迅速撒离回安全线后。
4、"大火"被扑灭后，"消防队员"去把自己的"灭火器"取回，每人只能取1个"灭火器"回来。
指导建议：
1、此游戏适宜在平坦、宽阔的软场地上进行。
2、灭火器"可以用其他重量相当的材料代替，如积木，沙包等
3、"灭火器"可以根据本班幼儿的能力调整重量不宜过重
4、提示幼儿"救火"时要拿着"灭火器"直线快跑才能将"大火"尽快扑灭。
5、"火堆"与安全线之间的距离可以根据本班的幼儿的能力进行调整。
活动反思
但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。
反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
救火大行动大班活动设计 11
活动目标：
1、了解灭火的工具。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
（1）、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）
（2）、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）
活动过程：
1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？
3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样？
5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的'举起相应的灭火工具图片）6、对获胜幼儿进行奖励。
活动反思：
幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。
救火大行动大班活动设计 12
(一)活动目标
1.让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。
2.学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。
(二)教学重点、难点
重点
1.通过活动，幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
难点
锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
(三)活动准备
1.认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
2.有关救火、灭火、火灾的图片若干，有关火灾的课件、录像等。
3.蜡烛两根，打火机一个，水、沙子、湿布等。
(四)活动过程
1.游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.看课件或图片，感受火灾带来的.危害，知道着火了怎么办?
(1)引导幼儿说出火灾的危害：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
(2)通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法：小朋友不能随便玩火，蚊香不能靠近容易着火的物品，不能随便燃放烟花爆竹等。
3.遇到火灾怎么办。
(1)观看课件或图片，教师：“可是有一个小朋友用这个火柴去玩，结果发生了一件可怕的事情!我们一起来看一看。”
(2)教师提问：“发生了一件什么事情?怎么会着火的?着火后如不及时救火会怎样?出示火灾的图片，小朋友这样做对吗?我们应该怎么做?火警电话是多少?(119)打电话时应该注意什么?”
4.请孩子们看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
5.看课件，认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
教师：出示119火警电话标志、防火完全标记、安全通道标志，问孩子们“这是什么标志?你在什么地方见过?看到这个标志我们应该注意什么?”
(五)活动延伸
启发孩子们讨论。(1)火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)( 2)我们还需要做什么?(发生火灾时，不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场) (3)怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)( 4)为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) (5)为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)
小结：要求孩子们不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。
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