大班活动设计:会变的颜色
活动目标：
1、通过动手做，让幼儿发现黄色和蓝色混合会变成绿色。绿色的深浅与所加颜色（黄色或蓝色）不同的量有关。
2、通过动手做，让幼儿体验“用实验回答自己猜测”的科学过程。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有使用滴管的经验。
2、物质准备：（1）学具：每个幼儿黄色、蓝色颜料各一瓶，内放一根滴管；贴有1—16数字的胸卡每人一张；小篮每人一只（内有记录卡2张，记号笔一支，空瓶5只）；抹布若干。
（2）教具：图谱记录卡二张；台阶一块，上面贴有1—16的数字；相同绿色的瓶子5只，黄色和蓝色颜料各一瓶。
活动过程：
一、导入活动
1、教师：请小朋友看看，在桌子上有两瓶颜料，我们一起说说是哪两种颜色？如果吸一点黄色放在空瓶里，再吸点蓝色放在这个瓶里，可能会变什么颜色呢？我们猜猜看。
2、幼儿猜测.
二、自由变色
1、幼儿操作，教师巡回指导。幼教频道 /
教师指导幼儿将瓶子逐一放在第一层台阶上。
2、组织幼儿观察、讲述。
教师：我们一起来看看黄色加蓝色都变成了——绿色，用小眼睛再仔细看看这些绿色有什么不一样呢？
3、找出绿色最深和最淡的两个瓶子。
三、设问猜想
1、教师：请2号小朋友说说，这深绿你是用哪两种颜色变出来的？。请5号小朋友说说，这淡绿又是用哪两种颜色变出来的呢？为什么都是用黄色和蓝色变出来的，它们的颜色会不一样呢？也许和什么有关呢？
2、幼儿猜想不一样的原因。可能有二种结果：（1）认为放的先后顺序不一样。教师用图谱把猜想记录下来。（2）认为两种颜色的量放的不一样。幼儿猜想后教师贴上图谱。黄色多、蓝色少会变成哪种绿色呢？老师也用图谱记录下来。
3、若幼儿猜出两种，教师：现在小朋友有两种猜想，一种认为放的先后顺序不一样，变出来的颜色也会不一样，另一种认为与颜色放的多和少有关系。这只是我们的.猜想，到底对不对呢？要通过动手做一做才能知道。那我们先来做这个（量多量少）实验，看看做出来的结果和猜想的结果是不是一样，好吗？
四、操作验证
1、教师：（出示深绿色的瓶子）这种深绿色的，你认为是哪种颜色放的多、哪种颜色放的少呢？蓝多你准备放几次？（4次）那你就在这张记录纸上蓝标记的前面写上数字4。黄少，准备放几次？（1次）（黄标记前面）那1次究竟吸多少颜料呢？李老师有个规定，把颜料吸到黑线这儿才算是1次，不能多也不能少，记住了吗？
2、幼儿操作，教师巡回指导。幼教频道 /
教师：先想好蓝多准备放几次，用笔写下来，黄少准备放几次，也用笔写下来。然后根据你记录的数字来放颜料。
3、教师：如果已经变好了，请你把记录卡插到瓶子里。然后我们把刚才的两个数字交换一下位置，再来动手做一做，看看会变成什么颜色？
4、幼儿再次操作，教师巡回指导，请幼儿比较一下两个瓶子的颜色有什么不同。
5、组织幼儿把深绿色的瓶子放在第二排，淡绿色的瓶子放在第三排。
6、组织幼儿交流、讲述。幼教频道 /
（1）教师：谁来说这个深绿你是怎样变出来的？（提醒幼儿看着自己的记录卡说）哪个多哪个少呢？谁也来说？我们一起来看看其他小朋友的。（教师逐一检查幼儿记录卡的数字与变出来的结果是否一致）如有不一致的，及时指出。幼教频道 /
（2）教师：这个淡绿又是怎么变出来的？我们仔细看看小朋友的记录卡，是不是都是黄多、蓝少呢？（教师与幼儿一起观察）如有错误，及时纠正。
7、总结：（出示图谱）我们通过动手做一做，知道了黄色多、蓝色少变成淡绿色（贴上淡绿色的标记），蓝色多、黄色少变成深绿色（贴上深绿色的标记）。
五、找出规律
1、教师：其实，变颜色还有秘密呢？你们想不想知道？教师出示相同量变出的5瓶绿色，请幼儿确认这5瓶的绿色是一样的。教师演示在2号瓶里放2次蓝色，请幼儿说说颜色变怎样了？再在1号瓶里放4次蓝色。同样请一位幼儿在4号瓶里放2次黄色，再请另一位幼儿在5号瓶里放4次黄色，组织幼儿观察瓶里的颜色变深了还是淡了。
2、小结：黄色和蓝色变成绿色，蓝色越多颜色越深，黄色越多颜色越淡。
六、变色比赛
1、教师：知道了这些秘密，我们就来个变色比赛，好吗？看看李老师穿了一件什么颜色的衣服？淡绿还是深绿？那如果让你用黄色和蓝色来变这种淡绿色，你能变出来吗？有信心吗？那就开始吧。
2、指导幼儿将瓶子放在第四排，评一评谁变的颜色最接近衣服的颜色。
七、结束活动幼教频道
教师：小朋友，今天玩的开心吗？不过，我们还有一个问题没有解决呢？刚才有的小朋友猜放的先后顺序不一样，变出来的颜色也会不一样，那你们想不想知道他们猜的对不对？那李老师下次再和你们一起找答案。
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