大班数学优质课的活动设计
活动目标:
1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。
2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。
活动重点：
1、让幼儿能不受物体排列形式的影响，目测数群。
活动难点：
2、让幼儿学习按数字取实物，进一步理解数的实际意义。
活动准备:
磁性小动物(兔子4只 鸭子5只 蝴蝶6只)
数字卡片
雪花片
活动过程：
一、活动开始。
(出示小动物，引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。)
老师：小朋友们好，今天是圣诞节哦，有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦，看看都来了那些小动物，它们分别有几个?
(幼儿回答)
老师：哦，来了4只小兔，5只小鸭，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有几只什么动物，而有的小朋友要通过数一数的方法才知道每种小动物的数量，其实呀我们点数数量的时候可以先进行目测，然后再继续点数哦。
二、基本部分。
老师：今天小动物来了，那老师也请来了数字宝宝，我们看看都有谁呢?如果老师要请小朋友把我们的小动物送给数字宝宝，应该怎么放呢?大家先开动脑筋想一想，然后再请小朋友们来送一送，边送的时候要边说你是怎么送的呢。
(幼儿按数字送动物然后老师带着孩子们一起检查)
老师：好的'我们来看看这些小朋友送的对不对，那如果又来了5只小狗我们应该送给数字几啊?对啦，也应该送给数字5哦。
(幼儿进行送雪花片的游戏)
老师：刚刚呀，我们给数字宝宝送了小动物，那你们想不想自己动手送一送礼物给数字宝宝呢?
那么我们现在来玩送雪花片的游戏吧，老师举出数字卡片，小朋友根据老师拿的数字卡片来送雪花片，送的雪花片数量要跟老师拿出来的数字宝宝的数量一样哦，明白吗?我们把雪花片整齐的摆在桌面上，看看谁摆的好摆的快!
(幼儿开始游戏)
老师根据幼儿的操作情况，及时指出出现的问题并纠正。
三、活动结束。
1、评价幼儿的操作情况。
2、引导幼儿收整操作材料。
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