复制活动课程设计
活动目标:
1.感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。
2.尝试使用不同的方法复制，体验复制过程的乐趣，感受复制带来的方便性。
3.了解复制在日常生活中的运用。
活动准备:
1、一模一样的塑料蔬菜。
2、橡皮泥每人一份，模具,泥工板。
3、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸。
4、复写纸、白纸。
5、印章、白纸、印泥。
6、彩纸、剪刀。
7、电脑、抒情音乐、兔子舞。
8、每一环节的操作材料用房子信袋装好，标上顺序号。
活动过程:
一、看一看、试一试、做一做，认识复制的`现象。
1、出示两个一模一样的东西。
“这是什么？这两个东西怎么样？”
2、“这些一模一样的东西是怎么做出来的？”
3、“现在请你们用橡皮泥、模具来做两件一模一样的东西。”（幼儿操作）
4、“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。
5、“刚才小朋友做的过程就叫复制，复制就是做一模一样的东西。”
二、尝试复制恐龙平面图。
1、“瞧？有一位朋友在悄悄地哭呢，它是谁？”（视频展示仪显示恐龙）
2、“它觉得很孤独，想请我们小朋友为它找一些和它一模一样的朋友。”（引导幼儿思考用什么办法来复制出一模一样的恐龙）
3、出示拷贝纸。
（1）“老师在1号小房子里给你们准备了拷贝纸，请你们在拷贝纸上为恐龙找一个一模一样的朋友。”
（2）幼儿学习用拷贝纸复制恐龙。（1号房子）
（3）针对幼儿操作结果讨论：拷贝纸复制的时候不能动来动去，不然复制出来就不一样了……
4、出示复写纸。
（1）“刚才我们用拷贝纸在恐龙图的上面给恐龙找了一个好朋友。现在如果用铅画纸还这 样做，行吗？试一下。”
（2）“我们要换种方法了，再请一个朋友帮一下忙。”（出示介绍复写纸）
（3）“先请你给铅画纸、复写纸、恐龙图三张纸排排队。”
（2号房子：幼儿学习用拷贝纸复制恐龙）
（4）“好，在铅画纸上给恐龙找朋友吧。”
（5）幼儿尝试用复写纸复制恐龙。
5、“恐龙找到了这么多的朋友，它真高兴。夸我们大3班的小朋友真能干！”“我们把恐龙们送回自己的家吧。”（2号房子内）
三、感知、探索复制的多种方法。
1、“今天，老师还带来了许多材料，请小朋友看一看、玩一玩，它们可以用什么办法来复制？”
2、幼儿分组活动：
A--复制两个相同的动物、水果等。（复写纸、笔、白纸）。
B--剪四个相同的图形。（剪刀、彩纸）
C--复制几个相同的数字。（数字印章、印泥、白纸）
D--折两朵相同的郁金香花。（彩纸）
（1）请幼儿选择自己喜欢的材料玩一玩，鼓励幼儿采用不同的方法复制。
（2）组织幼儿说说自己是用什么方法复制的，表扬有创新的幼儿。
（3）比一比，谁的方法好，为什么？
四、了解复制技术在日常生活中的运用。
1、“你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？”幼儿自由讲述。
2、“复制的方法对人们有什么好处？”（方便、速度快）
五、了解电脑复制，结束活动
1.出示小兔图：“这是谁，小兔一个人觉得怎样？”“怎样帮助她？”（复制的方法）“老师也来帮助小兔找它的好朋友吧。”
2.教师电脑复制小兔。
“原来电脑也是可以用来复制东西的。”
3.结束活动：兔子舞。
“我们帮助了小兔找朋友，小兔们要带我们去草地上做游戏呢。来，跟着小兔一起玩吧！”
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