飞的中班语言活动设计

时间:2020-12-02 09:33:56 教学设计 我要投稿

关于飞的中班语言活动精品设计

  中班语言活动:飞呀飞

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

  2、大胆想象,能用较清楚的语言表达小动物上天的办法,并为小动物设计同时上天的最佳方案。

  活动准备:

  1、图片:小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

  2、语言磁带或CD。

  活动过程:

  一、了解背景,激发想象。

  1、教师:今天我们班来了一个小客人,小客人它是谁呢?(小鸟)

  2、教师:小鸟客人的本领是什么呢?(教师用身体动作表示:飞)

  3、教师出示挂图,讲述故事背景。

  教师:小动物们看见小鸟在天上飞,都很羡慕,他们也想飞上天。

  4、引导幼儿帮助小动物们想办法。

  教师:他们都是没有翅膀的动物,要想飞上天必须想一些特别的办法,用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢?还有小青蛙、小兔、小猪、河马?他们能飞上天吗?小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去?(鼓励幼儿想出各种不同的办法。)

  二、讨论工具,匹配图卡。

  1、教师出示卡片上的工具,引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。

  教师:小朋友的办法也很不错,现在袁老师也想出了一些工具,看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。(出示大教具匹配卡。)

  教师:小蚂蚁可以用这里的哪些工具?

  教师:小青蛙可以用这里的哪些工具?

  教师:小白兔可以用这里的.哪些工具?

  教师:小肥猪可以用这里的哪些工具?

  教师:大河马可以用这里的哪些工具?

  教师小结:动物越小,适合它们的工具就越多。

  2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。

  教师:每个小动物都想飞上天,怎样利用这些工具,帮助小动物们同时飞上天呢?(引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。)

  3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具,较重的动物用较大的工具的道理。

  三、欣赏故事,验证探究结果。

  1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。

  教师:小朋友们都为动物们分配好工具了,现在我们来听一听故事,小动物们到底是不是用这些工具上天的呢?(教师讲故事)。

  教师:小朋友们:小动物是不是这么分配工具的呢?

  2、教师:原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的,你们真聪明,真能干!我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧,我们走。

【关于飞的中班语言活动精品设计】相关文章:

中班语言设计活动方案11-06

中班语言活动设计教案(通用20篇)04-11

中班语言活动春雨教案11-25

中班语言活动教案《比赛》10-14

中班语言活动教案:《彩虹》10-13

中班语言活动教案:比赛09-09

中班语言活动秋天的颜色教案12-05

《小熊的尾巴》中班语言活动教案04-07

《春天的电话》中班语言活动教案11-02

《秋天的颜色》中班语言活动教案10-28