小伞兵和小刺猬教学设计范文
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小伞兵和小刺猬教学设计范文,希望对大家有所帮助。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子,了解大自然。
3、学会观察事物,养成仔细观察的好习惯。
教学重点:
引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子,了解大自然。
教学难点:
学会观察事物,养成仔细观察的好习惯。
教学过程
一、复习导入
师:我们一起来回忆下课文主要讲了什么?
二、细读课文,合作探究。
(1)秋天,蒲公英妈妈和苍耳妈妈的孩了都长大了,是什么样子的,下面就请大家快速默读课文,看一看作者是怎样描写的?
(生默读思考、交流)
【每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起,就成了一个圆圆的白绒球!”】
【 小苍耳身体小小的,像个枣核,全身长满尖尖的.刺。】
师: 你们发现这两个句子有什么特别的地方?(比喻句),谁来说说看,把_____比作____-这样的句子有什么好处?(形象地写出了蒲公英种子、苍耳种子的外形特点。)
板书:小伞兵 白绒球
小刺猬 尖尖的刺
师:看,这就是蒲公英种子和苍耳种子的样子,课件配合演示。谁愿意来做这个小伞兵和小刺猬,读读这两句?
3.小伞兵是怎样被风伯伯带着去旅行的?
(默读第三段,体会小伞兵的旅行。)
【风伯伯一吹小伞兵头上的白绒毛,白绒球就散开了,一个个的小伞兵张着降落伞在空中飞翔。】
生:在空中张着降落伞飞翔,真快乐啊!
师:小伞兵靠什么传播的种子的?
生:风伯伯带着他们去旅行去了。
教师小结:看(多媒体播放动画)小伞兵的传播途径是风,
板书:传播
4、师:“好朋友走了,小刺猬真羡慕呀!”,“羡慕”是什么意思?
师:小刺猬为什么羡慕呢?(他也想去旅行)
谁愿意做一只小苍耳,读出羡幕的语气?(指名学生读书,男生齐读)
5.师:小刺猬也如愿去旅行了呢,你知道它是靠什么旅行的吗?
(请同学们自由读课文,读完后用波浪下划出相关语句。)
生:许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。
生:小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行去了。
师:小刺猬是靠什么传播种子的?(动物的皮毛) 小刺猬还有可能跟着拿些动物去旅行?
板书:动物的皮毛
6、师:出发旅行的小刺猬是怎样掉在草地上的?(同学们大声朗读这句话,红色标记的字要重读。)
【小鹿跑着跑着,觉得身上有点儿痒,就靠在一棵树上蹭起来。小刺猬被蹭了下来,落在一片草地上。】
师:你们有什么发现?(用了一连串的动词)
7、师:刚落在地上的小刺猬就遇见了它的好朋友小伞兵,此时它的心情怎样?你从哪个词看出来的?(高兴极了)用你们的朗读让老师来感受这兴奋的心情。
指导学生分角色朗读
8、师:小伞兵和小刺猬怎样变成蒲公英和苍耳的呢?
师总结:来年春天,他们就会从泥土里钻出来,长成真正的蒲公英和苍耳。到了秋天孕育出更多的小伞兵和小刺猬。植物妈妈们就是运用这样神奇的办法繁殖后代,我们才能看到神奇的大自然。
师:你喜欢小伞兵和小刺猬吗?齐读最后一个自然段,表达对小伞兵和小刺猬的喜爱之情。
师:读过课文,你想对小伞兵和小刺猬说些什么呢?
三、拓展延伸
1、你还知道哪些植物传播的故事,试着给这些图片配上简短的介绍吧
豌豆传播种子的方法有两种
椰子靠大海
红果
2、学生说一说,写一写,组成一个完整的童话《植物妈妈有办法》《种子的旅行》
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