《请你帮个忙》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《请你帮个忙》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、课程标准的相关要求
（1）基于阅读
学习用普通话正确、流利、有感情地说话。学习合适的礼貌用语，结合具体情景和生活实际，学会请别人帮忙时把要求说清楚，在说话中积累经验，并乐于与人交流。
（2）基于口语交际
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
2、教材分析
《请你帮个忙》是人教版一年级下册教材第三组中的“口语交际”，本组的主题是“请你帮个忙”。课文通过三张图片让学生知道不同的环境要用不同的礼貌用语。可以先让学生认真看每一张图片，引导学生说出不同环境的`情况，然后选择适当的礼貌用语。
3、学情分析
一年级学生虽然能借助拼音认识生字，运用加一加、换一换、编儿歌、猜字谜等识字方法进行识字，并能与同学交流，善于联系生活实际理解词语的意思，但仍需要进行字词的积累。在写字方面，学生虽然掌握了汉字的基本笔画和的间架结构，也习惯在田字格中规范书写，但是教师要注意的就是指导不容易写好的笔画和容易写错的笔顺。阅读方面，学生虽然能借助拼音正确、流利地朗读课文，能用自己的话或者借助文中的话，复述故事主要内容，但要注意可能会出现故事复述不完整的情况。口语交际方面，学生虽然能够自己的初步感受说出自己的想法，但语言组织能力还需要加强训练。
教学目标
1、理解课本上三个图片的信息，说出各个情景下的礼貌用语。
2、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮助时要运用合适的礼貌用语。
3、知道“有时候我们需要别人的帮助”。
评价任务
1、通过指名说、观察、交流等方式检测学生对环境的分析情况。
2、通过指名读、生生对话、借助图片想象、情境表演等方式感悟图片，引导学生了解图片的主要内容，明白“请你帮个忙”告诉我们的道理。
3、通过学生交流，教师指导，会用礼貌用语，使学生能明白“有时候我们需要别人的帮助”。
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