交通连四方教学设计

时间:2021-02-09 18:49:15 教学设计 我要投稿

交通连四方教学设计

  了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。如下是小编给大家整理的交通连四方教学设计,希望对大家有所作用。

交通连四方教学设计

  教学目标:

  知识与技能

  1. 了解家乡的各种交通方式及在此基础上的交通网。

  2. 知道家乡交通方式和网络的发展与变迁。

  3. 懂得交通与人民生活之间的联系。

  过程与方法:

  教学中注意师生互动,生生互动,结合学生实际,创设情境,让学生在情境中理解交通与人民生活之间的联系。

  情境、态度与价值观:

  通过学生对交通工具及交通方式的调查研究,培养学生乐于观察,乐于思考的好习惯。 学情分析:

  我们的学生虽然生活在县城,但是由于年龄小,缺少社会生活的经验,他们对异地的交通的还不大了解,然而对家乡的交通还是比较了解与有兴趣的。另外他们对家乡的人民与他们的劳动也缺乏足够的理解。

  教学重点:1.了解家乡的各种交通方式以及通过交通网络所提供的联系。

  2.知道家乡交通的发展以及给人们的生活所带来的影响。

  教学难点:体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

  突破方法:结合学生调查的情况,开展交流活动,让学生明白交通便利的好处,通过师生合作、图片展示等方法,使学生体验交通条件的改善对人们生活产生的影响。 教法与学法导航

  教法:情境设计法、活动设计法

  学法|:小组讨论法、活动探究法

  教学准备:

  教师:多媒体课件

  学生:初步了解各种不同的'交通工具。

  教学过程:

  一. 情境导入,关注家乡的交通。

  1.师:早上,你们是怎样来学校的?平时还坐过哪些交通工具来学校?

  学生交流。

  师:交通工具多了,我们的出行就方便了。

  出示课件:韩店的公交车站牌。

  师:这是学校附近的公交车站,数一数,这里有几条公交线路?说一说你熟悉的是哪一条?

  出示2路车公交车站牌。

  师:选择其中的一条线路,请同学们说一下上面的乘车信息(起点----终点,发车时间,考车站点),说说你从家乘车的路线与经过的站点数。

  出示课件:家乡韩店的公交的线路图,找出所有的公交线路。

  (以家乡的交通导入,加入了乡土教材,奠定了品德的生活性,激发学生学习兴趣)

  2.看图,体验四通八达的交通网络。

  出示出示课件:长治县的交通图。

  师:我们的家乡不仅有发达的公交线路,通向外地的交通网络也很发达,从地图上找一找,你发现了什么?

  要求知道:相关国道、高速铁路、省道、县乡道的基本信息及交通方式等。

  太焦铁路和太原至大口干线公路穿越西部,中部有长治至陵川支线公路纵贯全境,全县简易公路沟通所有乡镇,交通比较发达,有太长高速、长晋高速、长邯高速等,境内没有火车站。

  二.了解本地的振东集团与交通的相互影响。

  过渡:我们家乡韩店免费坐公交车是全国第一家。你可知道这些公交车每天在哪里加油呢?我们每天出行这么方便、优惠,我们应该不应该记住振东呢?我们家乡的交通发展促进了当地经济的发展,同时经济的发展也促进了交通发展。我们这里最有名的振东集团就说明了这个道理。

  播放振东集团的视频,学生观看后,完成以下问题:

  1. 请大家说说你对振东集团的认识?

  2. 讲讲振东集团老总李安平的管理或创业故事?出示课件:李安平的资料

  3. 讨论:便利的交通会对振东集团带来什么效益。振东集团对我县甚至全国的交通、医药、石油、建筑、旅游、石油等有何影响?你经常使用哪些振东物品吗?你应该向振东人说些什么?

  4. 总结。

  三.了解历史,感受变化。

  师:我们家乡不但拥有较发达的交通网络,而且它的经济发展水平也位居全国前列。我们不禁为家乡的今天感到高兴。那么,我们的爷爷奶奶小时候的交通是啥样?你看,悦悦小朋友特意跑去问爷爷了,想不到爸爸也在,于是三个人就一起聊起了各自小时候的交通。你们想不想听听?

  播放他们的谈话。

  学生听故事,初步感知交通变化。

  师:听了他们的对话,你有什么想说的?

  学生谈听后感受。

  师:是的,如果家乡交通事业不发展,那么我们只能像爷爷一样在小村子里生活一辈子呀。所幸随着经济的发展,我国的交通事业发生了翻天覆地的变化,那么我们家乡的交通有哪些变化呢?

  四.家乡交通的过去与现在。

  咱们家乡的交通发生了翻天覆地的变化。同学们对家乡的交通变化进行了调查,我们把调查结果四人小组交流一下吧。

  2.交流汇报。

  3.老师也对家乡的交通过去与现在进行了调查,并拍摄了录像,请大家一起来看看。

  4.家乡的交通发展了,这样的变化给我们带来了什么影响?

  5.全班交流好处与隐患。

  6.当我们享受便利交通时,我们应该感谢哪些人?为什么?

  7.总结。

  五.放飞想象,展望未来

  1.四通八达的交通使我们在家就能吃上天南海北,甚至国外的东西,为使我们的生活更美好,请大家设想一下家乡未来的交通。指名设想。

  六.总结:让我们共同祝愿:家乡交通越来越方便,家乡人民的生活越来越美好! 板书: 我们家乡的交通

  交通:过去

  现在

  未来

  课堂作业:画一画家乡未来的交通。

  教学反思:我首先利用乡土教材自己家乡的交通导入,其次引领学生了解了振东集团与交通的相互影响,再次联系实际,对比了家乡交通的过去与现在。学生感知了不同的交通方式,真实感受了身边交通的巨变带来了人们生活的巨变,增强了热爱家乡及其人民的情感,还增强了家乡主人翁意识和建设好家乡的责任感,认识了交通隐患,知道了应该遵守交通规则。最后,让学生发挥想象,为家乡设计交通图,更进一步渗透了对家乡的喜爱之情。

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