飞天梦圆教学设计

飞天梦圆教学设计

　　飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。下面，小编为大家分享飞天梦圆教学设计，希望对大家有所帮助!

　　教学目标

　　1.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

　　2.默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　　3.体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。

　　教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。

　　教学难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　　教学准备

　　1.生字新词卡片。

　　2.搜集我国航天工程的有关信息，及相关神话传说的图片。

　　课时安排：一课时。

　　教学过程

　　一、欣赏图片，谈话揭题

　　1.教师出示以下图片，学生自由欣赏，初步认识图片中的人物。

　　女蜗补天、嫦娥奔月等图片。

　　2.导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢?

　　3.学生发言。

　　(是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。)

　　4.教师揭题：是的，为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。

　　5.板书课题：飞天梦圆。全班齐读。

　　二、自学课文，默读思考

　　1.出示思考题：

　　⑴炎黄子孙千年的梦是什么?

　　⑵这千年的梦是怎样圆的?

　　⑶为什么千年的梦想今天能够圆了?

　　⑷小组交流。

　　⑸课文分段，并概括段意。

　　2.自学反馈，全班交流。

　　⑴出示文中词语。

　　嫦娥奔月 崂山道士 瑰丽绚烂 载人航天 凌云壮志 猝然长逝 执著追求 锲而不舍 积劳成疾 苍穹

　　①指名以读，评议正音。

　　②两个多音字：载 著

　　③理解词语。

　　圆梦：实现梦想或理想。

　　壮举：壮烈的行为，伟大的举动。

　　凌云壮志：凌云：直上云霄。形容发志向伟大。

　　积劳成疾：积劳：长期劳累过度;疾：病。因长期劳累过度而生了病。

　　坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点儿不松懈。

　　锲而不舍：锲：雕刻，雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

　　(2)给课文分段，并概括段意。

　　第一部分(第1—4自然段)：写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。

　　第二部分(第5—13自然段)：写新中国成立以后，炎黄子孙的.飞天梦，一步一步地实现了。

　　第三部分(第14自然段)：写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深远的宇宙。