《编排节目顺序》教学设计
教学工作是一项创造性的工作，因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是小编收集整理的《编排节目顺序》教学设计，希望对您有所帮助！
教材分析
本课主要介绍广播和接受消息的应用。广播与接受是Scratch的学习难点，也是创作丰富作品的基础知识之一。教材以马戏团的节目表演为引入，小猫、小狗、小猴和大象按广播的消息名称排好顺序，接下来安排小猫表演节目，主要学习隐藏与显现控件的灵活切换。
学情分析
学生容易模仿演示案例，对于比较灵活的则缺少想象力。可以让学生展开讨论，主动将知识应用到生活实际中去。
预设教学目标
1.理解广播和接收消息的含义。
2.运用广播与接受消息创作故事或游戏。
教学重点
理解广播和接收消息的含义。
教学难点
运用广播与接受消息创作故事或游戏。
课时安排：
1课时
预设教学过程：
一、激趣导入
师：上节课我们帮助了小猫解决了出题的难题，小猫为了感谢大家，今天它要和小猴还有大象要给大家表演节目呢！你们想先看谁的表演呢？
生答！
师：这样吧！我们帮他们安排一下出场的顺序吧！好么？
二、设定顺序
师操作讲解： ①单击舞台区。
②单击小三角，选择“新建?”命令。
③在“消息名称：”框中输入“小猫”，单击“确定”按钮。 ④继续拖动
象”，并添加
师提示知识屋：
1.消息名称框中可以输入中文也可以输入英文，名称一定要有意义，便于识别和理解。 2.
接收。 3. 表示脚本全部停止执行。
生尝试操作体会。
三、小猫翻跟头
师操作讲解：
①单击小猫角色②拖动
③拖动
④拖动的脚本。 师提问：为什么要在角色中添加象？
生讨论，反馈。
生尝试操作。
师小结。 脚本？如果没有，会出现什么现，拖动和到脚本区。 到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猫”。 到脚本区，并添加小猫翻跟头脚本。 到脚本区。 表示当接收到“小猫”消息时，将执行后面表示将“小猫”消息广播出去，并等待“小猫”消息的。 到脚本区，分别建立消息名称“小猴”和“大按钮，拖动和到脚本师提示知识屋：
四、小猴变大
师操作讲解： ①添加“小猴”角色到舞台，拖动②拖动师提示知识屋：表示将角色扩大100%，即扩大1倍；示将角色还原为原来的`大小。生尝试操作。
五、大象讲故事
师操作讲解： ①添加“大象”角色到舞台，拖动②拖动
③单击
生尝试操作。
师：（连线）请将在正确的广播与接收消息之间连上线。
六、更改表演顺序
师示范操作：
①在舞台脚本中调整角色的广播顺序。
②保存作品，执行脚本。
生尝试操作。 师：如果将脚本中的生讨论比较，反馈。
师：现在请大家尝试让小猫、小猴、大象在表演之前报出自己节目的名称吧！ 生尝试完成。
请一生到教师机前完成。
七、知识升华 替换为，会出现什么情况？尝试一下，比较两者之间有什么不同之处？ ，执行脚本。 和到脚本区。 到脚本区，并添加大象讲故事脚本。 表③添加小猴变大脚本。 和到脚本区。 到脚本区，单击小三角形，选择消息名称“小猴”。
师：节目顺序都安排好了，小动物们也准备就绪，让我们一起来观看精彩的表演吧！
观看表演。
师：节目精彩吗？那老师有问题要提问了：红灯停，绿灯行，看信号过马路是一种广播与接收消息的关系。说一说在生活中还有哪些地方体现了广播与接收消息的关系？与你的同桌交流一下。
生讨论，反馈。
八、总结
今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。
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