一年级语文上册《自选商场》教学设计

时间:2021-02-12 09:19:30 教学设计 我要投稿

一年级语文上册《自选商场》教学设计

  【教学目标】

一年级语文上册《自选商场》教学设计

  1.知识目标

  认识14个生字:商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西;会写4个字:巾、牙、齿、毛;认识两个偏旁:女字旁、提土旁。

  2.能力目标

  借助拼音读通课文,掌握生字字音,了解短文内容;结合上下文和生活实际理解词句,能正确、流利地朗读课文;了解自选商场的购物方式,体会它给购物者带来的便利。

  3.情感目标

  培养学生自主识字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。

  【教学重点】

  让学生认识表示商品名称的汉字,了解自选商场的购物方式,体会识字的意义,感受识字的乐趣。

  【教学难点】

  培养学生在生活中主动识字的意识和习惯,训练学生运用多种方法认识汉字。

  【教学准备】

  1.教师制作与教学内容相关的课件。

  2.教师准备写有生字、生词和关键句子的卡片。

  3.学生在家长的带领下参与、感受自选商场的购物方式,收集一些商品包装盒(袋),标注并认读商品名称。

  【教学流程】

  一、激发学生兴趣,导入课文,学习“商”“场”(第一关:踏上寻宝路)

  (一)引入课题

  师:今天的语文课,咱们要去一个特别的地方。听说,那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝?

  (课件出示:自选商场图)

  师:这是哪里啊?──自选商场。

  (生齐读课题,师注意正音)

  (二)提出上课要求(用好心、眼、手)

  师:虽然宝贝就藏在这座看似普通的自选商场里,可是,要找到它们并不容易。因为,你得运用学过的知识和方法,闯过许多的关口。更重要的是,我们还必须请出三件神奇的工具来帮忙:一颗善良、好学的心,一双善于发现的'明亮眼睛,还有一双勤劳的小手!谁能用好心、眼、手,谁就能轻松克服所有的困难,顺利得到宝贝!

  (三)学习并记住“商”“场”两个字

  (课件出示:自选商场大门关闭)

  师:咦?商场的大门怎么一下子关上了?(课件出示:猫)还来了两只拿着字卡的小猫咪?哦,原来啊,是小猫咪总记不住这两个字,它们知道同学们要去寻宝,特意等在门口。大家有没有记字的好方法,谁来教教小猫咪?

  (师指名某些学生,请其说说记字的方法)

  师:同学们用学过的记字方法帮助小猫咪解决了难题,现在看看发生了什么?

  (课件出示:自选商场的大门打开)

  师:瞧!商场门开了,第一关闯关成功啦!

  二、学习生字(第二关:我和商品做游戏)

  (一)认识商品名称

  1.过渡。

  师:看啊,商品宝宝都排好了队,来欢迎我们呢!让我们进入第二关──我和商品做游戏。

  2.识字游戏“捉迷藏”。

  师:一见到同学们一双双亮晶晶的眼睛,商品宝宝就喜欢上你们了,他们特别想和你们玩“捉迷藏”的游戏。如果待会儿谁能正确地念出他们的名字,他们就能站出来,送你进入下一关。现在,我要一边叫他们,一边把他们藏起来啦。请同学们看着大屏幕听老师读,请在听准字音、看准字形的同时,特别注意听自己不认识或者不熟悉的字。

  (生听、读识字)

  师:通过听,你认识了哪个商品的名称?请你带领其他同学把它叫出来。

  (师指名学生领读认识的生字、生词)

  3.总结识字方法(听读识字)。

  师:同学们刚刚听得认真、读得准确,一下子把商品宝宝全都找了出来,真能干!的确,听是一种非常有效的学习方法,能让我们和更多的知识“交朋友”。

  (二)认读生字,检查识字效果(第三关:勇闯生字关)

  1.过渡。

  师:刚才大家用了这么多好方法来识字,这让商品宝宝佩服极了!他们打算到我们的课堂来做客。不料,商品宝宝在一座大森林里迷路了,还发现了许多愁眉苦脸的小动物。一打听才知道,原来动物王国要开识字晚会,可小动物们还有好多生字不认识呢,而这些生字正好就是我们这一课要求会认的字。同学们愿意和商品宝宝一起帮帮小动物们吗?那就赶快进入第三关──勇闯生字关。

  2.回忆识字方法。

  师:谁来告诉小动物们,如果遇见了不认识的字,可以用什么办法来解决?

  (师指名学生回答会用的识字方法)

  3.同桌合作学习要求认识的生字。

  4.“开火车”检查识字效果。

  教师用课件出示含有生字的动物图案,学生用“开火车”的方式认读生字,教师相机指导。

  5.学习“奶”字的“女字旁”。

  (三)词语分类

  1.复习生字、生词。

  师:在小动物们的带领下,商品宝宝终于走出了大森林,来到了我们的课堂,快和他们打个招呼吧!

  (师出示杂乱地贴在小黑板上的商品名称卡,生齐读词语)

  2.区分商品类别。

  师:我们平时去自选商场时,商场的商品也是这样被混在一起随意堆放的吗?聪明人懂得把东西按不同种类整理好,这样可以方便选购。请同学们想想这些商品都有哪些类型?

  (师指名学生回答)

  3.大组代表分类。

  4.认读、检查。

  师:三位同学整理得又快又好。自选商场的商品平时都是这样,按不同的类别摆放得整整齐齐,所以人们一进商场,就能找到想要的东西。于是大家都说(在黑板上贴句子):“在自选商场买东西真方便。”

  (师指名学生读,然后评价;学生齐读)

  三、阅读课文,感受自选商场的方便

  (一)学习课文第一句话,体会自选商场“商品多”、购物方便的特点

  1.参观自选商场。

  师:同学们帮了商品宝宝这么多忙,为了表示感谢,他们想请你们到自选商场里去,介绍更多的商品让你们认识。

  (师用课件出示自选商场里各种各样的商品,生边看边说出商品的名称)

  2.谈感受。

  师:参观了自选商场,看到了里面的东西,你们想说些什么?

  (师指名学生谈感受,用课件相机出示句子:自选商场里的东西真多;然后指导学生朗读)

  3.体会自选商场商品繁多带来的方便。

  师:自选商场里有那么多各式各样的商品,只要你想买的,在商场里都能买到,既节省很多时间,又节省了好多精力。同学们觉得在自选商场买东西怎么样?

  (师指导学生朗读黑板上的句子:在自选商场买东西真方便)

  (二)学习课文第二句话,感受自选商场“收款快”的特点

  师:我们的好朋友丁丁也去了自选商场,他还把感受到的方便之处记录在日记里,同学们想知道吗?(课件出示课文)请四人小组的同学们一起来读读丁丁的日记。要求大家齐读句子,会读字音,遇到不认识的字互相帮助,相互交流通过读丁丁的日记知道了哪些知识。

  (生自学、自评,体会自选商场“收款快”的特点)

  (三)朗读全文

  师:通过读书,同学们从“东西多”“种类齐”“收款快”这几个不同的方面感受到了自选商场的方便,喜欢上了自选商场,这说明同学们非常善于学习、勤于动脑。请同学们翻开书,自己小声读读课文,读出自己的喜爱之情。

  (生自读课文)

  四、写字(第四关:习字大考验)

  (一)过渡

  师:自选商场的主人觉得同学们非常善于读书、善于思考,但他还想考验考验你们能不能用所学的方法把字写得正确又漂亮。下面,让我们进入第四关──习字大考验。

  (二)学生回忆写字三步曲(书空笔顺、仔细读帖、描红习字)

  (三)生齐读要求会写的字

  (四)教师出示这节课要写的字,并按写字三步曲带领学生学习(学生写完后展示、互评、修改)

  五、拓展、实践(第五关:一年级七班小超市)

  (一)过渡

  师:自选商场的主人觉得你们个个都是学习的小能手,不过他还想考验考验你们能不能当好商场的小主人。他还说,谁胜利闯过这一关,就能得到宝贝,取得最后的胜利。

  (二)总结自选商场的特点,提出要求

  师:通过刚才的学习,我们知道,要当好小主人,至少要做好两件事:(1)按类别摆放好商品;(2)热情地向顾客介绍商品名称。只有做到这两点,才能让顾客很方便地购买所需要的物品。

  (三)相互教习商品名称中的生字

  学生以小组为单位,展示收集的商品包装,按类别贴在黑板上,并教习其他学生学习商品名称中的生字。

  六、总结引申

  (一)出示“宝贝”

  师:今天同学们都非常能干,所以老师想请一个代表来拆开宝贝。

  (师展示“宝箱”,学生代表从“宝箱”中拿出一个卷轴,展开,其他学生自由朗读)

  生:做个有心人,你能在生活中发现更多新奇有趣的事物,学到许多知识。

  (二)学生总结在生活中学习的方法

  师:从这句话中,你们知道了什么?

  (三)总结

  师:谢谢会动脑筋的同学们,让我们找到了帮助我们成功的宝贝──“在生活中学习”的方法和态度!只要做生活的有心人,你们会变得越来越聪明,拥有越来越多的知识──这也是我们这节课最大的收获。愿同学们都有一颗善于发现的心!

  最后,请大家再读一读这句话,试着记住它。

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